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培养和提高学生英语写作能力的几点建议 　　摘要：在英语教学中，英语写作在提升学生的英语水平方面具有重要作用。英语写作主要培养学生的综合理解能力和词汇语法运用能力，因此，提升学生的英语写作水平是初中英语教学的重要环节。如何提高初中学生的写作能力？需要从英语学习思维、英语学习技能等方面考虑。 　　关键词：写作；培养；能力 　　写作教学就是教会学生通过语言来表达自己的思想。新课程标准要求：“重视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，发展学生的综合语言运用的能力。”要具备这些能力，英语写作就是最好的语言实践，它可以培养学生用英语表达内心真实感受的习惯。这种有意义、创造性的实践活动，能给学生搭建展示语言能力的舞台。 　　一、从思维方面根本性地提高学生的英语写作兴趣 　　（1）享受乐趣引领深度 　　兴趣是学习最好的老师。英语写作是一种语言输出到输入的能力，也是学生认知能力的一个重大的飞跃。英语不是我们的母语，在写作表达方面不如中文那样潇洒自如。因此，我们在教学过程中要善于针对不同年龄阶段，以及学生写作能力的现状，设计一些难易适中而有充满童趣的写作类型。在英语写作课堂教学中，以兴趣为支点，乐于帮助学生树立好信心，克服学习中遇到的害羞和焦虑，从而关注学生的内心世界，创设融洽和谐的学习氛围。这是一个与信息时代想结合的年代，孩子们与现实的接触是多渠道的。我们在指导孩子们写作的时候要要有敏锐的时事视觉，才能让英语写作靠拢生活。 　　（2）设定场景迎合学生心理 　　很多初中生对于那些抽象和宏观的知识体系或概念都无法有效掌握，因此，老师在进行英语写作教学的过程中，要将这些因素充分考虑进去，将抽象的概念或书本知识细化到学生的实际生活中，同时要迎合学生的心理特点。比如说在介绍自己的家庭成员这一环节，老师在讲课之前可以让学生准备关于自己家庭成员的基本资料，对自己不会的单词或句子，可通过向老师请教或网络搜索等方式进行查阅咨询，然后在课堂上介绍。在学生介绍自己家庭成员的过程中，老师要认真聆听并记好笔记，事后对学生的发言进行点评，说出其中的优点及不足，同时辅导学生对某些句子进行修改润色，为进一步提高学生的写作水平提供指导性意见。 　　（3）优质英语影片培养学生语感 　　就如同生活在汉语环境下的中国人会讲流利的汉语一样，英语语感及英语造句表达技能培养也需要特定的语言环境。在缺少英语表达的环境里，如何能进一步提升学生的英语水平成为老师需要思考的重要问题，而观看英语影片就是一种有效的方法。老师可以在课堂上播放英语影片片段，并对某些经典或出彩的句子做重点强调，让学生在观影的过程中留意这些精彩句子，老师可在观影结束后进行提问点评。这种方式打破了学生的观影只停留在观看剧情的水平，将观看影片的真正内涵展示出来，大大提高了观影效果。另外，老师也可以推荐一些优秀的英语影片，让学生在课下观看，并在课堂上进行提问，如让学生说说在观影过程中学到的精彩句子或出现的疑问，老师对重要的具有代表性的问题进行讲解，从而达到让学生在玩中学的目的，最终在潜移默化中提高学生的英语写作水平。 　　二、从技能上提升学生的英语写作水平 　　（1）鼓励阅读从中挖掘素材 　　鲁迅先生有句经典的话：“读书，必须如蜜蜂采蜜，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若只叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”英语写作也是这个道理。如果孩子们将视野限定在书本，不拓宽到课外知识的话，写出来的东西就会缺少色彩和生命力，对他们的思维发展也没有益处。大量阅读课外英语读物，可以为英语写作储备丰富的语言知识和扩大学生知识量，以及质量和文化的渗透。写作要言之有物，素材就是文章的血肉。为了让孩子们的视野更广阔，我经常鼓励孩子们阅读课外英语小作文或短文，让他们通过篇章来理解词汇和句子。还要求他们将好词句、谚语和名言等摘抄到读书笔记本，并大胆地运用到自己的作文中去，使自己写出来的东西更生动和丰富。我还鼓励孩子遇到新单词，养成查字典的习惯，并且运用它们。这样，孩子们的写作素材广了，写出来的东西也有创意。在班上的图书一角，我和孩子们一起开辟了一个“lovereading–-lovewriting”角落，摆放了同学们捐出来的英语书刊、报刊、英语小读物等。在这个浓厚氛围的熏陶下，全班掀起了一股学习的热浪。同时，对孩子们英语写作能力的培养起着很大的促进作用。 　　（2）牢牢抓单词、简单句 　　段落篇章的基础是句子，写好单句就是写好作文的基础。单句的练习可以从用词造句、翻译句子、选词填空、连词成句、句子改错、扩展、缩写句子等形式多样，语言结构广泛的各类练习入手，以加强在句子应用词汇和语法知识的训练，使学生掌握一定写作的基本句型以及一些常用的单词、词组