水平一体育教学计划1.docxVIP

水平一体育教学计划 学校:厦门市思明区前埔南区小学 执教：陈灵进 领 领域目标 水平目标 达到该水平时，学生将能够 域  教材内容 运 动 1.具有积极参与体育参 活动的态度和行为 与  对体育课表现出学习兴趣 乐于参与各种游戏活动 认真上好体育课 每一节课进行各种各样不 同的游戏活动(趣味游戏、 队列游戏、集中注意力游 戏、投掷、奔跑、跳跃游戏、 小球类) 初步掌握简单的技巧和器械体操的技术动作  说出所做简单的全身动作的 技巧与器械体操（仿生练术语，如蹲起、踏步跳跃等 习） 学习和应用运动技能 运动技能 在球类游戏中作出单个的简单动作如:拍球.滚球等 做出基本的体操动作 掌握绳子的基本握法和跳绳的方法  做出多项球类运动中的简单组合动作 做出体操的简单组合动作 绳子的基本跳法和简单花样跳绳 做出舞蹈或韵律活动中的简单动作  小球类与游戏（小足球游戏、小篮球游戏） 小学生广播体操和韵律健美操 跳绳（包括跳短绳和跳长绳） 韵律活动与舞蹈（形体操或跳皮筋） 安全地进行体育活动 知道如何在运动中避免危险 知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害 对抗、角力与游戏（角力游戏、力量游戏） 安全教育很重要 知道在安全的环境中运动和游戏 投掷与游戏（发展投掷能力的游戏） 知道水、冰等潜在的危险因素及避免的方法 模拟水、冰条件下的体育活动并设置危险因素和避免 方法 形成正确的身体姿势  注意正确的身体姿势 指出:坐、立行时正确和不正确身体姿势的区别 说出处于正确和不正确的身体姿势时的感受  在日常学习和生活中养成正确的习惯 做抬头、挺胸收腹等动作 在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势 基本体操（徒手操、队列和队形练习） 发展体能  发展灵敏、协调和平衡能力 各种姿势的自然走、跑、短学习实际生活中的移动动作， 距离快速跑、接力跑、障碍如：走、跑、跳等动作 跑、耐久跑、单脚跳、双脚 跳、立定跳等 身体健 康 在游戏和基本运  集体完成各种必要的操练如队列、广播操等 第三套儿童韵律广播操、学校各种集体锻炼（包括立 正、稍息、队列队形变化和直角行进等操练活动） 动中进行多种移 各种小球类游戏活动中的在游戏和基本运动中进行多 动闪躲、急停、跳 闪躲、急停、跳跃 种移动闪躲、急停、跳跃练习 跃练习 投掷、挥、抛、转体等身体 投掷和球类游戏中进行各种 投掷和球类游戏 练习 挥动、抛、转体 中进行各种挥动、 柔韧游戏和柔韧性身体练各种动力性的柔韧练习 抛、转体等身体练 习 习活动 具有关注身体健康的意识 知道身体各种部位的名称和自己身体的变化  知道身体各主要部位名称  学习了解基本的人体解剖结构（头、躯干、四肢等） 辨别左右前后上 描述自己身体特征 自己学会测量：做好成长记录卡体质综合评价（参考 下的方位 定期测量自己身高体重 体验体育活动中的心理感受 《国家学生体质健康标准》） 体验参加不同项目动作时的 跳绳、器械（如各种低难度心理感受，如紧张、兴奋等 的攀爬） 心理健 学会通过体育活动 康 等方法调空情绪 形成克服困难的坚强意志品质 1.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德 社会适应  在体育活动中具有展示自我的愿望 体验并简单描述进步或成功时的心情 体验退步或失败时的心情 在体育活动中适应陌生的环境 体验集体活动和个人活动的区别 体验体育活动中身体疲劳时的心理感受 在体育活动中努力展示自我 对体育活动表现出较高的热情 观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现 体验退步或失败时的心情 在陌生的场地进行体育活动和游戏 与陌生的同伴一起参加体育活动和游戏 比较并尝试说出与他人一起活动和独自活动的区别 按顺序轮流使用同一运动场地或设备 跑、跳绳与游戏（耐力跑游戏与长时间跳绳比赛） 基本韵律操练习与角力比赛 成套自编健美操操练习 通过快速跑、小球类、游戏等体育活动促进课堂同伴 间交流、师生交流 长跑、跳跃与游戏（在条件允许的情况下，组织学生进行越野跑） 体育活动中的个人才能展 示，团体比赛、集体性游戏等（广播操、韵律操、小球类） 小伙伴间轮换使用场地、器材 同伴、男女同学间分组轮换使用（滚翻、小球类、投掷等） 在体育活动中尊重他人 在游戏中表现出对他人的尊重和关心；帮优秀者喝彩，帮落后者鼓励 集体性游戏和团体性比赛 （如：接力赛、盖房子游戏等） 前埔南区小学二年级全年体育教学工作计划 领 水平目标 教学内容域 运 对体育课表 全学年 比例 时 课 数 次 第一学期时数 课次 第二学期时数 课次 动 现出学习兴参 趣 与 运 初步掌握简动 单的技术动技 作 能 注意正确的身体姿势 体育基础常识 球类游戏：拍球、运球、投篮等辅助操、沙袋操、模仿操等 滚动与滚翻，纵叉、横叉