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小学高年级数学核心素养培养教学研究 　　【摘要】随着新课程素质教育理念的不断深入，核心素养的培养在各科教学中成了又一重点。小学高年级学生已经对数学有了自己的认识，在教学中，对他们从能力、思维、空间、运用、实践到习惯、兴趣的培养是实现小学高年级段数学核心素养教育目的的主要途径。 　　【关键词】小学高年级数学核心素养应用能力数学意识 　　小学数学作为小学基础教育学科，自然成了学生核心素养培养的重要途径和内容，尤其在小学高年级的数学教学中，一定要结合学生已有的数学知识，从兴趣到能力，融入数学核心素养，升华数学的教学意义。所以，作为数学老师，在教学中一定要根据小学高年级学生的学习心理、教学需要，采用更加有趣、有效的方法，利用一些有利的时机对学生的数学核心素养加以培养，对学生应用意识和能力加以提高，为学生以后的数学学习奠定坚实的基础，从而全面提升学生的数学核心素养，促进小学数学教育教學的不断升华和进步。 　　一、创新教学模式，增强学生对知识的应用能力 　　作为新时代小学数学老师，要想在教学中培养学生的核心素养，首先就要转变以考试为目的，以成绩论英雄的教学模式，这不是要有意淡化应试教育的影响，挣脱应试的观念束缚，而是要正确认识应试教育，及时根据情况做出改变和创新。比如，增加卷面上的主观题和能力题，扩大学生的学习范围，开拓学生视野，让学生学有所获。在小学数