【课件参考】大班音乐《狮王进行曲》教案_《狮王进行曲》音乐课件.docxVIP

PAGE PAGE 1 【课件参考】大班音乐《狮王进行曲》教案_《狮王进行曲》音乐课件 活动预备： 课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。  自制教学软件。  自编故事一个。  狮王头饰一个。  活动过程：  一、引导幼儿观赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。  二、再次观赏音乐，老师有感情地叙述故事，加深幼儿对乐曲的理解。  在一个黑洞洞的大森林里，居住着狮王和很多小动物，每当风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。突然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，狮王得意地大声吼叫，向小动物们示了威，乐队用号角声为它伴奏，狐狸为了讨好狮王，带领小动物们为狮王跳舞，狮王兴奋的大声吼叫，和小动物们做起了嬉戏。  三、提问：  1、这个故事里有谁？  2、故事里有哪些声音？（吹号、狮吼。并组织幼儿仿照吹号和狮子吼叫的声音。）  四、看图谱听音乐。  1、出示图谱， 提问幼儿看懂了哪些符号？请幼儿依据故事情节说说符号所代表的意思。  2、幼儿完整观赏一遍乐曲，老师边指图谱边讲解，关心幼儿理解图谱。  3、老师再次播放音乐，同时用教鞭在乐谱上随音乐的进行移动，指示出音乐与图谱的匹配关系。  4、引导幼儿争论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。  五、自由的动作表现。  老师引导幼儿为乐曲创编动作，并随乐进行表演。  老师戴上狮王头饰，组织幼儿安排其它角色，跟随音乐完整表演。  请一名幼儿担当狮王，其余幼儿和老师一起扮演小动物，听音乐完整嬉戏。  六、 在音乐声中自由扮演小动物欢快的出活动室。  活动延长：  本次活动后可连续进行打击乐器活动《狮王进行曲》，引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。  美术活动：《狮王》，引导幼儿依据乐曲、故事中狮王的形象画出狮子的各种形态，以及其他各种动物造型，布置环境墙饰：漂亮的大森林――我们的家。  设计意图：  本次活动的主题来自于孩子们感爱好的动物，《好玩的动物》这一主题，为大班幼儿供应了探究动物神秘的机会。幼儿与动物之间好像建立着一种与生俱来的默契，他们宠爱看“人与自然”，他们热衷于争论“恐龙家族”，他们劳碌着为饲养的小动物喂食，他们相互叙述着“大森林里的故事”……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……良好的动机刺激，成为了本次活动发生的前提。本音乐综合活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时奇妙地运用了故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、嬉戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，从而在以他们为主体的活动中获得开心与满意。  活动目标：  探究用简洁符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、制造和表演的欢乐。  在嬉戏过程中，培育相互沟通、相互协作的力量及与他人共享活动空间的力量。  依据故事和图形谱供应的线索初步了解作品的结构、形象和内容。 大班音乐《狮王进行曲》教案(篇二)  活动目标：  1、依据故事和音乐供应的线索初步了解作品的结构和内容。  2、探究用表演动作和表情等来表现音乐。  3、体验想象、制造和表演的欢乐。  4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处  5、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满幻想盼望的情感，并尝试用语言进行表述。  活动预备：  1、自编故事一个。2、音乐文件。4、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。  活动过程：  一、初步感受乐曲。  师：小伴侣们好，我姓杨，你们可以叫我杨老师。老师给大家带来了一首好听的音乐，我们先来听听看。(播放乐曲)师：音乐听完了，你们觉得这首音乐怎么样?通过引导幼儿观看物体摩擦产生的现象，激发幼儿的奇怪???心和熟悉爱好。(雄壮、有力，轻快、活泼)师：那毕竟发生了什么事呢?我们一起来听个故事，你就会明白的。(讲故事)二、通过提问关心幼儿理解故事情节。  师：故事听完了，这个故事里有谁?(狮子、金丝猴、大象、小白兔)师：那你们听到故事里有哪些声音?(号角、狮子的吼叫)那小动物们听到狮子的吼声，心里是什么感觉?(可怕)可是当狮子说我今日我生日不吃大家时，动物的心情又是什么样的?(兴奋)谁来学学他们的样子?(师语言提示 可怕与兴奋的样子)三