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PAGE PAGE 1 一年级数学知识点总结人教版 一班级数学课文学问点 方法一：  “做减想加”或“想加做减”由于8+7=15，所以15-8=7，15-7=8。  “做减想加”或“想加做减”这个计算方法看似简洁，但要求同学思维力，首先要求同学要娴熟把握20以内的加法才能快速的应用“做减想加”或“想加做减”。  方法二：  “破十法”12-5=10-5+2=7  “破十法”这个计算方法假如让同学自己思索计算方法，它是一个不受欢迎的方法。这方法要在老师的指导下学习同学才能把握，首先告知同学3不够5减时先不减，要找十位借1变成一个10-5得数5再和剩下的2合在一起成了7。  方法三：  “平十法”14-5=14-4-1=9  “平十法”也叫“连续减法”它的特点就在于先把减数拆成补减数的个位和别一个数如：把5拆成4和1，再把14-3=10，最终把10-1=9，这方法的难点在于把减数拆成另外两个数，肯定要拆对。  方法四：  “多减加补”13-9=13-10+1=4  “多减加补”这个方法的特点在于：把减数先凑成10，再用补减数减再加上和9凑成10的那个数1，如：9+1=10，再把13-10+1=4。  方法五：  “将被减数个位上补足成够减的数”13-5=15-5-2=8  “将被减数个位上补足成够减的数”这个方法是将被减数的个位补到能被减数减，再接着减去补上的数。如：13-5化成15-5-2=8这样同学就更简单把握了。  一班级数学《熟悉人民币》学问点  1、人民币的单位有(元)、(角)、(分)。  2、人民币各单位之间的换算：  1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。  3、主要题型：  填合适的单位。(留意和生活实际联系)  计算：元+元角+角满10角记得换成1元  元-元角-角“角”不够减向“元”借1元当10角再计算  4、解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。  列式时用：“几元几角+几元几角”的形式来表示，不用小数形式列式。  5、换钱：1张10元可以换5张2元。  1张100元可以换5张20元。1张100元可以换2张50元。  1张50元可以换10张5元。  6、2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分  小嬉戏：  (1)我指人民币，你举起与我相同的人民币;  (2)我说面值，你举起相应的面值;  (3)我说颜色，你来回答。  一班级（数学学习方法）  .复习是一个巩固和改进你所学到的东西的过程  三十二知道事情应当是什么意味着你是聪慧的;知道事情是什么，你是有（阅历）的;知道如何使事情变得更好意味着你是有才华的  人们常说，时间就是生命，所以要掌握时间掌握的生活，学会管理自己的时间，我们可以做时间的仆人、生活的仆人，自己的仆人  碎片好像是麻烦，但实际上它是特别有效的，由于它符合人脑记忆的规章，但可以节约时间  .隐喻可以将枯燥的学问转化为生动好玩的学问老师总是擅长运用隐喻来加深同学的理解同学也应当擅长使用隐喻来关心他们记忆  .深化理解的基础是深层记忆，以理解和应用记忆的方式教学学问是最合适的，假如有类似的公式、定理等，可以用列表记忆的方式进行比较  .不要把学习看成是一个枯燥的（规律思维）过程，在自己的学习生活中，大胆运用（想象力），对提高学业成果很有关心  假如我们把每节课都看成是一场小小的战斗，那么在课前进行充分的预习是特别必要的，就像战前的警察一样  岁面对挫折,有意识地调整自己的心理状态,不要专注于苦痛的阅历  四十保持健康，保持机体活力，是一项长久的工作，应注意培育自己的良好习惯，坚持熬炼，保证生活节欲有序  .学会清理和表达自己的心情和心情，了解心情与身心健康之间的巨大关系，学会调整和掌握自己的心情，拥有健康欢乐的青春  学习是一项长期而艰难的脑力劳动假如学习过于紧急，持续时间过长，就会导致学习疲惫  .学习疲惫不仅会影响你的学习效率，更重要的是过度的学习疲惫也会损害你的身体，影响你的健康  .俗话说，一分钟辛苦，一分钟收获要长大，我们必需付出努力，学习不是一件简单的事情，为了取得好的结果，我们必需付出相应的劳动  .数字与形式的内在关系，特殊是其本质属性和科学规律，仅靠感觉、感知或表象是难以理解的只有