《峨日朵雪峰之侧》导学案 2022-2023 统编版高中语文必修上册.docx

PAGE PAGE 8 2 峨日朵雪峰之侧 一、学习目标 1．了解昌耀及诗歌特点，把握诗歌写作背景，知人论世。 2．反复诵读诗歌，概括诗歌内容。 3．赏析诗歌意象及象征意义，感受诗歌意境美。 二、重点难点 1．把握诗歌语言的质感、透明而饱满的特点。 2．把握诗中的思想感情。 课前预习 1.作者作品 昌耀(1936-2000)，原名王昌耀，湖南桃源人，诗人。曾远赴朝鲜参加抗美援朝，在战场上负伤后转入学校读书。1955年赴青海参加大西北开发。1956年到青海文联工作。后长期在农场劳动。 1979年到青海作协工作，昌耀一生命运坎坷，社会阅历丰富，他的作品有着深刻的社会内容。他对生活和人生的思考很深，其作品表现出深重的苦难感、命运感和哲学意识。昌耀由于长期生活在青海地区，其作品带有青海高原的民风民情和高原气质。他的作品继承了中国古典文学的优秀传统，借鉴了自“五四”以来中国新诗探索的成果，从民间文学中得到了许多滋养，又吸取了外国文学特别是俄罗斯文学中的有益经验。昌耀的诗歌大气、豪放，孤绝超拔，沉雄遒劲，有着鲜明的个性风格，史学界有“昌耀体”的说法。代表作有《慈航》《山旅》《划呀，划呀，父亲们!》《意绪》等。《峨日朵雪峰之侧》是其短诗中的精品。 2.作品背景 本诗初稿写于1962年8月2日，1962年是中国历史上的灾荒年。曾写下长诗《凶年逸稿》的昌耀早已提前进