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情感缺失人格障碍 学生在求知过程中,由于思维起点的迷茫、形象思维模糊、思维方向的偏离,错误地运用演绎推理,思维绽开受到干扰而造成的思维过程中断,或得不出正确结果的现象,称为思维障碍。分析学生思维障碍,对症下药,有利于提高教学效率。思维惰性学生遇到的跟过去解过的题貌似一样,实那么差异,仍旧墨守一种思路、沿用一种方法,得出错误的结果,误入歧途。例如:红色果皮番茄(R)对黄色番茄(r)是显性,假如把纯合的红色果皮番茄的花粉授到黄色果皮番茄花的柱头上。试分