2020年中学初三英语学习教学工作总结计划计划.docVIP

2020初三英语授课工作计划 一、指导思想： 1、在授课过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建 立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文修养，加强实践能力，并培养他们的创新精神; 2、突出学生主体，敬爱个体差异，让学生在老师的指导下建立知识，提高技术，活跃思想，显现个性，发展心智，拓展视野。 3.、不但侧重知识目标的实现，更要在授课过程中侧重实现能力目标，侧重学生的感情、态度和价值观的培养。 4、在授课过程中采用自主学习方式，充发散挥学生的主观能动性。 二、教材分析： 本套教材采用任务型语言授课模式，交融话题、交际功能和语言构造，形 成了一套序次渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的构造与内容作了合适 的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型 学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目 与语法构造、需要掌握的基本词汇，并分为A和B部分。A部分是基本的语言 内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SelfCheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。 授课目的： 1.要使学生遇到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技术以及培养初步运用英语交际的能力;养成优异的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.使学生明确学习英语的目的性， 3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 详尽目标： 1/9 针对实质情况，我制定了以下两方面的授课目的： 1.语言技术： 听： (1)能听懂课文大概内容; (2)能抓住简单语段中的看法; 说： (1)能使用合适的语调解节奏表达课文粗心; (2)能经过准备就一般话题作短暂表达 读： (1)能理解阅读资料中不一样的看法和态度; (2)能鉴别不一样文体的特色; (3)能经过分析句子构造理解难句和长句; 写： (1)能简单写出连接且构造较完满的句子， (2)能默写课文; (3)能在写作文中基本做到文体较规范、语句较畅达; 2.语言知识： 语音：(1)逐渐做到语音、语调自然、得体; (2)依照语音鉴别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇： 述比较复杂的事物、行为和特色，说明看法等; 2/9 (2)尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。(1)运用词汇描语法：(1)进一步掌握描绘时间、地址、方向的表达方式;(2)进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式; (3)使用合适的语言形式进行描绘和表达看法、态度、感情等;(4)学习、掌握基本语篇知识并依照特定目的有效地组织信息。 三、学情分析： 今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生感觉英语越来越难，逐渐力所不及了，不感兴趣了，上课的注意力也不 集中了，讲话也不是很活跃。其他，学生在感神态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种情况，授课的时候需要注意在备课中增加趣 味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。同时，注意学生好的学习习惯的养成。 四、授课详尽措施： 1、摸清学生基本情况，逐渐激励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视讲堂授课质量，逐渐提高学生英语交际能力。 3、存心识培养学生听力、表述、朗诵、书写和作业的基本能力。 4、重视思想过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，序次渐进，点面联合，逐渐扩展，循环往现，以加深影响。 5、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强督查，保证晨读见效。 6、加强对学生学习策略的指导，为他们平生学习确定基础。 7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体授课软件，研究新的教 学模式，开发英语授课资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高授课见效。五、课程安排及授课进度： 周次单元内容 1、2周Unit1Howdoyoustudyforatest? 3/9 3、4周Unit2Iusedtobeafraidofthedark. 5~~7周Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoose theirownclothes. 8、9周Unit4Whatshouldyoudo? 9、10周Unit5ItmustbelongtoCarla. 11xx复习期中复习,期中检测 12、13周Unit6IlikemusicthatIcandanceto. 13、14周Unit7Wherewouldyouliketovisit? 14、15周Unit8I’llhelpcleanupthecityparks. 15、16周Unit9Whenwasitinvented? 16、17周Unit10BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.17、18周Unit