《创新设计》高考物理总复习(浙江专用必考)教师文档第一章【含解析】.docxVIP

[必考要求] 1．质点、参照系和坐标系(b)。2.时间和位移(b)。3.速度(c)。4.加快度(c)。5.实验：用打 点计时器测速度(√)。 温馨提示：a、b、c、d表示对考试内容掌握程度的要求，其含义以下： a—识记：指能再认或表达物理事实、物理量及单位；能用文字、图示或数学表达式表示 物理现象、观点或规律。 b—理解：指能理解物理现象和过程，明确物理观点和规律的内涵，鉴识观点和规律的外 延，并能运用物理观点和规律解说相关现象。 c—简单应用：指能将物理事实、现象与观点、规律建立联系，认识规律合用的条件，并 用以解决简单的问题。 d—综合应用：指能采用多个物理观点和规律以及相应的物理方法和思想策略，求解较复 杂问题。 知识网络建立 规律方法速记 1．认识质点“三个”重点点 (1)质点是一种理想化的模型。质点是对实质物体的科学抽象。 (2)一个物体能否看做质点，并不是依据物体自己大小来判断，而是由所研究的问题决定的。 (3)质点不同样于几何中的“点”。 2．注意“三个差别” (1)时间间隔和时辰的差别。 (2)位移和行程的差别。 (3)平均速度和刹时速度的差别。 3．计算平均速度的方法 (1)重点点：分清运动性质。 (2)求解方法： － v＝x 两式均合用t ①匀变速直线运动――→－ v＝v0＋v 2 － ②非匀变速直线运动v＝x t 题组一描绘运动的物理量 1．(2016宁·波市联考)以下列图，以下几种状况下的物体，哪些可将物体看作质点来办理 ( ) ．甲：研究正在吊起货物的起重机的运动时 ．乙：研究正在旋转的硬币的运动时 C．丙：研究太空中宇宙飞船的地点时 D．丁：研究门的运动时 解析A、B、D选项中的研究对象的大小、形状忽略后，起重机、硬币、门的运动将无 法研究，故  A、B、D  选项中的研究对象不可以被看作质点。  C选项中宇宙飞船的大小、形 状忽略后，对于确立宇宙飞船的地点无影响，故  C项中的宇宙飞船可以被看作质点。 答案  C 2．(2016  ·水市联考丽  )以下对于矢量和标量的说法中正确的选项是  (  ) A．取定正方向，做直线运动的甲、乙两物体的位移  x甲＝3m，x乙＝－5m， 则x甲x乙 B．甲、乙两运动物体的位移大小均为50m，这两个物体的位移必定同样 C．温度计读数有正有负，所以温度是矢量 D．温度计读数的正负号表示温度高低，不表示方向，温度是标量 解析  直线运动中位移的正负号表示方向，不表示大小，应选项  A错误；两个矢量大小 相等、方向同样时，它们才同样，应选项  B错误；温度是标量，温度的正负号表示温度 的高低，应选项C错误，D正确。 答案D 3．汽车的加快度方向与速度方向一致，当加快度减小时，则( ) ．汽车的速度也减小 ．汽车的速度仍在增大 C．当加快度减小到零时，汽车静止 D．当加快度减小到零时，汽车的速度达到最小 解析物体做加快仍是减速运动看加快度与速度方向间的关系。方向同样时物体做加快 运动，与加快度是增大仍是减小没关，当加快度减小到零时，汽车的速度达到最大。故 B正确。 答案B 4．以下波及研究位移的是 (  ) A．高速公路路牌标示“中山 B．汽车行程计量表 C．雨滴在3s内降落10m D．爬山运动员登攀一座高为  20公里” 500m的巅峰 解析A、B指的是行程，D指的是高度差，与运动员的运动没关，只有 应选项C正确。 答案C 5．以下列图，一物体沿1、2、3三条不同样的路径由P运动到Q点。下 列说法正确的选项是  C指的是位移， (  ) A．物体沿三条路径的位移都同样 B．物体沿路径1的位移大于沿路径2的位移 C．物体沿路径1的位移大于沿路径3的位移 D．物体沿路径2的位移小于沿路径3的位移 解析无论物体沿哪条路径挪动，其初、末地点均同样，故位移同样。 答案A 6．(2016·暨市第一学期期末诸)2015年中国高速铁路营业里程已达1.8万多公里，高铁出行 舒坦、便利，成为一种新奇时髦的旅游方式。以下相关说法正确的选项是 ( ) A．列车8∶12从杭州站出发指的是时辰 B．营业里程1.8万公里指的是列车运转的位移 C．计算列车经过某地道口的时间，列车可以看作质点 D．从杭州到长沙所需的时间决定于列车的最大刹时速度 答案A 7．(2016杭·州市模拟)教练员解析运动员百米赛跑的全程录像带，测得运动员在第 1 s内的 位移是8m，前7s跑了63m，跑到终点用了10s，则 ( ) A．运动员在全程内的平均速度是 10m/s B．运动员在第1s末的刹时速度是 8m/s C．运动员在百米终点的冲刺速度为 10m/s D．运动员在第7s内的平均速度是 9m/s 解析正确理解平均速度和刹时速度的观点是重点，百米赛跑位移是 100m，所花时间 是1