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探究构建高中数学高效课堂的有效途径 　　摘要：在中学阶段，课堂教学是学生获取知识和培养能力的主要形式，课堂教学的效果直接决定了学生学习的效果。高中数学知识体系庞大，内容繁杂，导致学生学习数学的难度十分大，但数学又在高中阶段占据了十分重要的地位，因此如何在有限的课堂教学时间内，培养学生的数学综合素养，是每位高中数学教师都应该思考的问题。 　　关键词：高中数学；课堂教学；高效课堂 　　本文结合作者在实践教学中的经验总结，从“教学趣味性”“课堂教学模式”“数学思维能力”三个方面展开探讨，希望帮助一线教师找到构建高中数学高效课堂的有效途径。 　　一、增加教学趣味性，激发学生的学习兴趣 　　由于高中数学十分抽象，课本上的许多知识也只是理论性的，学生一方面觉得难学，另一方面学了这些理论知识不知道能用到哪里，所以非常容易出现不喜欢数学，甚至厌烦数学的现象。一旦学生产生厌烦的情绪，那么课堂教学就很难顺利进行。因此，构建高效课堂的首要任务是培养学生学习的兴趣。如果教师能用具有趣味性、诱惑力的问题引入新课，达到先声夺人的效果，吸引住学生的注意力，那么整堂课的教学就有了良好的基础。 　　例如，在学习“反证法”时，教师可以利用诸葛亮用空城计击退司马懿十五万将士的故事，提炼其中的数学信息并设置问题，让学生回答：（1）分析诸葛亮面临的问题是什么？（2）一般情况下