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- 2022-09-02 发布于江苏
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《分一分(二)》教学设计
教学内容
北师大版小学数学教材三年级下册第70~72 页。
教学目标
知识技能
结合创设的具体情境和直观操作进一步理解分数的意义。
数学思考与问题解决
通过问题情境的创设,鼓励学生大胆质疑,激发对问题的探究意识。
情感态度
使学生经历观察、操作、归纳等数学过程,感受数学与生活的密切联系。
重点难点
重点:体会一个整体可以由许多个体组成 ,会用分数表示整体的一部分 ,
进一步理解分数的意义。
难点:利用分数表示由许
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