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(完整word版)三毛流浪记阅读指导 《三毛流浪记》阅读指导课教案 教学目标： 1.通过阅读，丰富学生想象力和创造力，开拓视野,启迪智慧. 2。感受人们的呼唤光明、伸张正义、信守真理的美好品质. 主要内容介绍： 张乐平先生创作的经典漫画故事,完成于1949年。这是一本从头到尾除了标题外没有文字描 述的漫画书，要想讲述它的故事实在很困难,而且会很无趣。 这本书除了描述三毛所生活的苦难遭遇外，最让人感动的，是故事中的那种特有的趣味，它 居然能让我们带着微笑读完这个故事.漫画本身是带有很强烈的喜剧色彩的形式。从这个意义上 说, 《三毛流浪记》并不是一个悲剧。将苦难的悲剧故事，用喜剧的形式上演，这本身具有更大 的冲击力。正因为如此，即使几百年后流浪儿童三毛的故事也仍然是一部震撼人心的杰作。 教学过程： 一、创设情景，走近三毛. 播放歌曲《三毛流浪记》。 1。知道这首歌唱的事谁吗?对，就是我们的这学期必读书目《三毛流浪记》中的三毛，这本书 好看吗？书中哪一个故事给你留下的印象最深?看来大家认真阅读，对三毛的流浪经过已经了解 得很清楚啦，那是不是就真的读好了呢? 二、品读精彩章节，学习概括 1。导语:要想读好书，就要把心放到文章中去，用心去读，用心去感受。今天老师给同学们准 备了这本书中的一个故事,下面就让我们走进这个故事品读精彩章节吧。 2。出示阅读提示。 生字新词自己学 好词佳句要积累 读书感受应标注 (完整word版)三毛流浪记阅读指导 联系实际去理解 遇到疑惑善提问 然后思考：你读懂了什么？ 尝试用自己的话说说故事 3.生阅读章节资料. 4。教师巡视指导。 5。反馈，交流。 (1)你读懂了什么？ （2）概括主要内容。 ( ）失去了（ ）. （ ）的三毛失去了（ ）的老爷爷。 孤苦伶仃的三毛遇上了善良淳朴的老爷爷过着( ）的生活，后来， （ ）被（ )打死了，三毛再次失去（ )。 师小结：同学们读书多认真啊!说的真好！像这样把书读薄,把文章读成一句话就叫“概括，今 后,同学们在读书时也一定要懂得把书读薄,把文章讲什么概括出来。 （3）划好句谈感受. （4)与三毛对比,你想说些什么？ 6、找找三毛的美好品质 1．老师今天要透露一个秘密,真正会看书那些人呀，看书的时候不仅仅停留在看人物的经 历上,还会停下来思考书本所要体现的一种精神.三毛这么可怜，但是他人穷志不穷，他身上还 有很多好品质呢？你在读这本书的时候也发现他的好品质了吗?指名,举例。（老师最喜爱爱动 脑筋的孩子了) 2．指名说 (完整word版)三毛流浪记阅读指导 3．是的，正因为三毛正直、善良、见义勇为、聪明、机智、坚强等等，有这么多好品质， 所以大家都喜欢他.（板书）出示：我觉得三毛是一 （ )的人,因为（ ）。 7、议议其他人物 1．三毛的故事是在跟很多人的接触中发生的,看书的时候不仅要了解主人公，目光还要投向 他周围的人. 2．除了三毛，你还对这个故事中哪个人物印象最深刻？说说看？ 二、学写读后感 看来同学们都有自己独到的见解，有的小朋友读完书还把自己的想法、感受写成了这样的读 后感。我们一起