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职工岗位廉政整顿方案（常用版） 职工岗位廉政整顿方案 深入构建惩治和预防体系，进一步加强公职人员 的廉政教育，不断加大预防—力度，增强反腐倡廉教育 的科学性、规范性和有效性，经研究，决定在全镇范围内 开展岗位廉政风险教育工作。现提出如下实施方案： 、开展岗位廉政风险教育的目的意义 开展岗位廉政风险教育，是认真—党风廉政建设责 任制的一项重要工作，是惩防体系建设的一项重要内容， 是规范公共权力运行的一项重要举措，公职人员要通过梳 理公共权力的规范运行、排查各自岗位存在的廉政风险， 不断提高反腐倡廉能力与水平，确保公共权力沿着制度化、 法制化、规范化轨道运行。 二、开展岗位廉政风险教育的主要内容和方法步 （一）实施范围和对象。镇机关的领导干部、中层干 部、基层站所（办事窗口）负责人及其他管人、管财、管 物、管工程等重要岗位人员。 （二）主要内容。按照“准确定岗定职、排查廉政风 险、科学评估等级、深化廉政教育、落实防范机制、推进 绩效考评”的目标要求，紧密结合具体工作，采取自己找、 群众提、互相查、领导点、组织评等方法，查找公职人员 在履行岗位职责中的风险，构建防控机制，对岗位廉政风 险进行科学化、系统化防控管理，完善效能绩效评估考核, 进一步提高公职人员办事效率和服务质量。 （三）方法步骤。结合自身实际，结合我镇党风廉政 建设宣传教育月活动深入开展岗位廉政风险教育，切实抓 好以下五个阶段的工作。 1、权力公开阶段（6月）。主要任务是制定岗位廉政 风险教育工作方案，进行宣传发动。根据岗位工作职责， 强化干部责任意识，对照权力制衡工作，梳理行政职权， 明确权力行使的依据、界限和责任，理清权力清单，在工 作范围内编制权力流程，要把权力清单和流程通过—、 公示栏、文件等多种形式进行广泛的公示，接受社会各界 的监督。 2、风险排查阶段（7月）。要强化问题意识，查找思 想道德、岗位职责、制度机制、外部环境等“四类风险 点”，突出领导岗位、中层岗位和重要岗位“三个层次”， 填写《个人岗位廉政风险点防控表》（附件1）。 一是查找班子领导岗位风险。各班子领导尤其是主要 领导，要从全局的高度查找和—行政、业务运行过程中 产生廉政风险的个性和共性问题，从法律、政策、外部环 境、体制机制、权力运行、人员管理等环节查找领导干部 的廉政风险，重点查找自身在“三重一大”，即重大问题 决策、重要干部任免、重大工程安排和大额资金使用等方 面容易产生 行为的廉政风险内容及表现形式。 二是查找中层岗位风险。根据职责定位，针对行政、 管理、执纪、执法等重要环节，行使—裁量权和现场即 决权、内部管理权等可能产生的廉政风险，认真 廉政 风险的内容及表现形式。 三是查找其他重要岗位风险。各重要岗位人员对照岗 位职责、工作制度，认真查找并—出个人在履行岗位职 责、执行制度，行使—裁量权和现场即决权、内部管理 权等方面存在或潜在的廉政风险内容及表现形式。 各分管领导要将分管的科室人员风险点登记汇总，填 写《岗位廉政风险点汇总表》（附件2）。建立健全岗位廉 政风险信息档案库，经镇纪委严格审核把关后，在一定范 围内公示。要根据每个风险点的情况，按照廉政风险程度 进行分类，形成一级、二级、三级岗位风险。一级为重点 风险，责令整改和重点监控；二级为苗头风险，诫勉纠错 和预警监控；三级为可能风险，警示提醒和预防监控。 3、教育强化阶段（8月）。主要任务是深化党风廉政 宣传教育月活动，组织镇机关的广大党员、干部认真学习 ——关于反腐倡廉建设的文件、党纪政纪规定，通过案件 剖析、座谈交流、情景模拟、专题培训和重点研讨等形式, 深入开展岗位廉政风险纪律教育、警示教育、典型示范教 育和风险教育，特别是要以“我的岗位、我的风险”为主 题，深入开展面对面情景案例交流和岗位防范教育大讨论 活动，积极撰写心得体会和警言警句。要注重因时施教、 因岗施教、因人施教，从小问题入手，通过互动启发，进 行具体、生动的行为规范教育，使岗位廉政风险教育成为 以岗位为单元的个性化廉政教育。 4、制度防范阶段（9月）。主要任务是注重预防、源 头治理。根据廉政风险点进行整改，建立健全长期稳定的 制度机制。要做到每位公职人员根据自身每个岗位的特点, 建立健全相应的行为规范，并针对岗位职责、权力流程和 风险等级，制定相应的岗位廉政风险防控措施，做到任务 明确、责任到人，形成以岗位为点、以程序为线、以制度 为面环环相扣的岗位廉政风险防控机制，及时解决本岗位 在党风廉政建设方面存在的问题。 5、评估总结阶段（10月）。开展“两优化、两推进” （即优化经济开展软环境、优化干部作风，推进产业开展、 推进工程建设）绩效评估活动。要建立个人效能档案，要 以办事职能科室和服务窗口为重点，组织开展效能竞赛活 动，组织评选“效能示范科室（窗口）