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《分数的意义》学情分析 《分数的意义》学情分析 PAGE/NUMPAGES 《分数的意义》学情分析 v1.0可编写可改正 《分数的意义》的学情分析 学生在三年级上学期，已初步认识了分数（基本是真分数），知道了分数各部分的名称，会读、写简单的分数，会比较分子是1的分数的大小，会比较同分母分数的大小，还学习了简单的同分母分数加减法。所以说分数的经验学生已经积累的好多，在学习本课时已有了必定的知识基础。我认为学生在学习本课时应把理解分数的意义，单位“1”，分数单位作为重点，并经过不一样样种类的习题帮助学生巩 固掌握所学。在理解分数的意义时重点要放在单位“1”，均匀分，均匀分红几份分母就是几，取几份分子就是几，在理解的基础上使学生学会正确表达，如1/4表示把单位“1”均匀分红4份，取其中的 份。 1