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PAGE PAGE 1 2023教案 手套中班教学设计_中班音乐教案 活动目标： 1、学习描画手的轮廓。  2、学习用简洁的图案，花边装饰手套，画出自己的风格。  活动预备：  1、各种各样的手套。  活动过程：  一、出示手套，幼儿观看。  1、出示手套，请幼儿来观看，并请幼儿来说一说。  师：小伴侣看，这是什么？  2、引导幼儿从颜色、图案等角度去观看，并相互争论自己喜爱的手套。  师：小伴侣看看手套上有什么花纹？  二、老师出示作画。  1、把五个指头分开按在纸上，然后用笔描画手形，成为一只手的轮廓。用同样的方法再画另一只手套。  师：（1）、老师这里有画好的手套，请小伴侣来看一看。  （2）、手套很美丽，那我们来画一画手套，  （3）、老师示范讲解。  2、幼儿大胆设计图案，选用多种颜色装饰手套。  师：现在我请小伴侣来画一画美丽的手套。  三、相互观赏作品。  请幼儿把自己设计好的手套与身边的幼儿相互观赏。  延长阅读 2023全国幼儿园小班教案教学设计 (推举7篇) 作为幼儿园小班老师，我们要让小伴侣们听得懂我们所讲的内容。老师在新授课程时，一般会预备教案课件，有了教案的支持可以让小伴侣们听的欢乐，老师自己也讲的轻松。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？下面的内容是88教案网我为大家整理的2023全国幼儿园小班教案教学设计，供您参考，盼望能够关心到大家。 2023全国幼儿园小班教案教学设计(篇一)  活动目标：  1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。  2、学习依据故事情节仿照故事中的角色进行简洁的故事表演；  3、明白“人多力气大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。  活动预备：  教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物图片及大萝卜图片各一个。  活动过程：  一、导入  1、师先以一个魔术小嬉戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。  2、老师叙述故事  出示故事挂图引出故事，随后依据故事内容依次出示各人物图片（边叙述故事，边出示图片）  二、简洁复述阶段  以提问形式引导幼儿复述故事中的简洁对话：  1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？  2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）  3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？  4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？  5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？  6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？  7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？  三、复述故事  出示黑板教具一个，呈现立体人物，引导幼儿能够简洁的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在仿照中把握故事过程。  四、表演故事阶段  1、请个别幼儿表演故事主要情节  师：小伴侣们回答地很棒，下面老师想请几位小伴侣来表演一下这个故事（安排角色，给幼儿戴头饰。表演时提示幼儿仿照人物的声音以及走路时的姿势）  提问：大萝卜最终是被谁拔出来的？是小老鼠一个人拔出来的吗？  总结：人多力气大的道理  2、集体表演  师：小伴侣们，老爷爷告知老师，田地里还有很多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小伴侣关心它一起拔萝卜，现在老师就和小伴侣一起关心老爷爷拔萝卜吧。  教学反思：  《拔萝卜》这节课孩子们的爱好很深厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参加意识很强，都有展现自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力气大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活