PEP小学英语三年级下Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)教案.pdfVIP

课题：三年级下 Unit 1.B.Let ’s learn. 课型：单词课 Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课) 一、教学目标： 1、知识技能目标： （1 ）学生能够听懂、辨认图片中所学的人称代词及职业 he, she, student ( pupil ), teacher. （2 ）学生能够听懂、会说句子 This is Amy. She ’s a student. This is Mr Jones. He’s a teacher. 会用 This isShe ’s He’s介绍新朋友。 （3 ）学生能够听懂录音，完成Let ’s check 的内容。 2、过程方法目标： 利用前置性作业的反馈，由旧知引入新知。通过情境设计，解决难点，听音 学说等方法学习 Lets learn 部分。通过完成对话表演和 Lets chant 等活动来巩固 所学词汇和句型，通过布置开放性的家庭作业进步一步巩固所学的语言知识。 3、情感态度、文化和学习策略目标： （1）学生能够了解西方人称的文化区别。 （2 ）学生能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。 二、教学内容： 本课是新版 PEP 三年级下册第一单元 Part B 的单词课。本部分以 Sarah 和 Wu Yifan 在黑板上呈现自己的朋友作为情境，呈现要学习的四个单词及句型 This isShe ’s 和 He’s在情境中语用功能。并让学生通过 Read and tick. 进一 步巩固 he ，she 的用法。 三、学情分析： 三年级的孩子年龄小，具有活泼好动、爱表现和集中力时间短的特点，同时 他们对所学的人称代词有一定的了解，针对这些特点及情况，在教学过程中教师 要设计符合他们心理特点的游戏，活动和竞赛等，来吸引他们的注意力，提高学 习兴趣和综合运用语言的能力。 四、教学重、难点： （1）重点：学生对单词he, she, student ( pupil ), teacher 的掌握及在日常生活 中的灵活运用。 （2 ）难点：学生能够理解student 和pupil 的区别与联系，能够按照性别的 不同把he 与she 灵活正确的运用到句型中，同时注意she 的发音和student 中字 母“t ”在“s”后的变音。 五、主要教学步骤： I ．Warm-up/Revision 1. Chant ：教师利用幻灯片展示chant, 学生跟着教师一起说唱P5 的英语歌谣 并辅以随意的动作： We are friends. We like to play. We are friends. We like to play. A boy from Canada, a girl from the UK. Friends from China and the USA. 【设计意图：通过chant 复习旧知，调节课堂气氛，并让学生了解本课主题。】 2. 前置性作业的检查反馈。学生拿着自己画的（从本册书人物中选出的）图片， 进行介绍： S1: Hello! This is Amy. S2: Hello! This is Wu Yifan. S3: Hello! This is Mr Jones. 【设计意图：通过前置性作业的检查，一方面让学生巩固前面 talk 中的重点句 型， 另一方面为新授作铺垫。】 II. Presentation 1. (1)Show the picture about teacher’s friend, students will guess it. (教师在黑板上呈现出这幅简笔画，让学生看猜) Ss: This is Amy. T: Yes, you’re right. This is Amy. She’s a student.(Show the sentences under the picture:) This is Amy. She’s a student. At the