奥鹏云南开放大学 小学语文案例教学(20秋)形考作业2(主观).doc.docxVIP

奥鹏云南开放大学 小学语文案例教学(20秋)形考作业2(主观).doc 1.课堂的练习时机有：##、课中练、课后练。 【参考答案】:课前练 2.叙事类文体主要包括三类型的课文：##、寓言和神话。 【参考答案】:童话 3.试用字理原理对以下识字教学片断进行评析。 （学习品字形结构的“品、森、众、晶”四个字） 师：今天我们主要学习的是由相同的单字组成的品字形结构的汉字。老师这里有一杯茶（师端杯品茶，并发出饮茶时的咂嘴声）你们看看老师在干什么。（生：老师在喝茶。） 师：老师怎么喝的，是口渴了一大口一大口地往嘴里灌吗?？生：不是，是一小口一小口地喝。 师：对，像这样一小口一小口地尝出茶的味道，可以用这个词来表示（出示课件“品茶”。） 师：“品”字是由什么字组成的呀？（生齐：“口”字。）老师刚才喝了几小口茶？（生：三小口茶。）如果老师品了很多口茶，是不是要用很多个“口”字来表示呢？（生：不是。）我们中国汉字有一个特点，就是由一个单字重复几次组成一个字，每重复一次，这个字的意思就加强一次。在我们的汉语中，“三”常用来表示多的意思。“品”字由三个“口”组成，就表示品尝了很多口茶的意思。 （课件出示“茶”字，指导读好翘舌音，并让学生说“茶”字是怎样组成的。） 师：“茶”字为什么由“艹、人、木”组成呢？ （在老师的引导下，同学们经过相互交流讨论理解了“茶”字的基本字理：茶叶是长在茶树上的，所以“茶”