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新时代校企合作推动成果转化作用的研究 　　摘要高校作为我国教育体系的重要组成部分，主要的目的就是培养创新科研型人才，尽管大多数的高校都与企业开展合作，实现校企合作产教融合的人才培养模式，然而在这一过程中往往只关注学生的实践，并没有对整个教学科研成果转化进行推动，所以必须要对校企合作成果转化进行深入的分析，确保教学科研的整体动力得到有效提升，增强学生学习的积极性、主动性和自觉性，为我国校企合作事业的开展提供重要的参考依据。 　　关键词新时代校企合作成果转化主要途径 　　中图分类号：g718.5文献标识码：a 　　1高校的校企合作成果转化方面存在的主要问题 　　1.1高校未能准确认识校企合作科研成果转化的重要性 　　在开展校企合作的过程中，许多高校只是将校企合作作为学生实习毕业的重要方式，能让学生提前参与到社会实践，但是这样放羊式的顶岗实习依然以课堂学习为主，并没有让学生的综合实践能力得到有效提高。 　　1.2企业对校企合作缺乏热情 　　很多企业在开展校企合作的过程中，由于只注重自身的经济效益，并没有深刻的意识到校企合作对科研成果转化的必要性，这样就导致大多数企业在开展校企合作的过程中，常常认为是一种负担，且很多企业更注重名校的品牌效应，往往选择的学校与企业自身的发展并不一致，这样也就造成校企合作的主要内容存在局限。另外，企业通常只注重选择对应用成熟的技术和产品进行合作，并没有对人才选择进行深入分析，这样也就无法促进校企合作，在教学科研成果方面的推动。 　　1.3校企合作的职责不一致 　　在开展校企合作的过程中，往往以高校作为主导。高校既是整个合作的发起者，也是组织者和策划者，这样就使得高校所需要解决的问题非常多，很难有效的促进校企合作科研成果的转化。在校企合作开展的过程中，由于缺乏相关的制度保障，导致高校成果转化较为被动，研究成果被动的接受企业的选择，而造成真正有价值的成果因为市场收益不高被放弃转化，究其原因还是高校的自身发展优势并不明显。 　　1.4校企之间立场不同 　　高校所传授给学生的理论知识往往局限于对基础理论的学习，研究生阶段更多研究的是尚未落地实践的科学技术或技术方向，这些在企业中无法得到充分的实践和转化。因为企业的本质是逐利的，真正投入生产的通常是已经成熟的技术，有市场价值的技术。部分企业会有自己的研发，企业自身研发的最新技术通常是市场未来数年内将要广泛应用的，而一旦进入企业研发部门并留下的实习生，却通常不会再回到学校将市场最新技术方向反馈给学校。这就造成了学校最新技术研究方向和企业最新技术研究方向之间出现了偏差和脱节。 　　2新时期校企合作推动成果转化的重要策略 　　2.1积极转变高校负担过重的局面 　　在开展校企合作的过程中，必须要对原有的利益分配方式进行优化，才能确保高校获得更多的经济效益，保证对教学科研工作的支持，改善教学设备和教学条件，增强科研成果的整体质量，让高校的发展得到同步提升，在校企合作开展期间还应该深入调查分析相关企业的发展以及对人才的需求，加深企业与高校在专业建设和人才培养方面的交流合作，帮助高校自身快速发展，在校企合作的过程中增强高校的教学能力。而对校企合作参与方之一的企业，也要积极的为高校提供人才需求的依据和规范，帮助学校对学生进行定向培养，为教师完成科研项目创造条件，促进企业对技术人员进行合理筛选，帮助企业自身对人才培养模式进行优化。在新时期校企合作必须要寻求合作双方的最大利益，这样才能实现双赢。 　　2.2积极建立校企合作指导管理机构 　　在开展校企合作的过程中，必须要站在学校的层面，对高校和企业之间的合作进行指导管理，促进校企合作之间的有效规划，保证资源的利用水平得到有效提升。建立校企合作制度时，必须要对老师有严格的要求，通过建立校企合作相关激励和考核制度，促进教师与学校共同合作开展成果转化。要保证整个绩效考评的质量和水平，鼓励教师积极参与到科研改革和项目之中，促进对科研项目的技术支持，也能提升教师的教学质量和管理水平。在校企合作的过程中要加强对资源的有效整合，帮助高校和企业之间在资源技术文化等方面的相互渗透，推动教学科研成果的相互转化，为社会经济的发展提供更多有高素质、高技能的专业人才。在企业人才培养和管理的过程中，要积极开发课程，共同建立实训基地，为学生提供更多实习的机会，促进人才培养。 　　2.3积极转变企业的发展观念 　　企业要想促进自身的发展，得到全面提升，必须要扩大自身的核心竞争优势，也就是要加强企业的人才储备，扩展企业的发展空间，在现阶段企业之间的竞争归根结底就是人才的竞争技术的竞争，所以企业必须要优化技术创新的模式，通