小学英语三年级上册教案【Unit 3 Part A 第一课时】.pdfVIP

1.能听懂并会说问候语“How are you? ”“I’m fine, thank you. ”和建议 去上学的句子“Let’s go to sch l.”。 2.能在实际情景中区分并运用以上各种问候语和建议去上学的说法。 3.培育学生与人交往的能力，促进学生的全面进展。 4.能完成“Let’s play”部分的任务。 把握句型“How are you? ” “I’m fine, thank you. ”“Let’s go to sch l.”。 fine, thank, let’s 的发音。 人物头饰、教学光盘。 Step 1:Warm-up 学生在小组内互相打招呼用语。如： S1 ：G d morning. S2: G d morning. S1 ：Nice to meet you. S2: Nice to meet you, t . S1: What’s your name? S2: My name’s … Step 2: Presentation （1）教师Free talk 引出重点句子：“Look at me. I ’m fine. ”并用肢体 语言帮助表达意思，并板书“fine ”.意思为“身体好”，然后带读“fine ” 一词，并让学生开火车读单词，要求学生读准“fine ”的发音，教师 做好指导。 （2 ）教师任凭点一名学生并问：How are you? 然后启发学生用黑板 上的“I’m fine. ”回答。教师可以多找几名学生回答巩固句型。 （3 ）以小组为单位，让学生仿照师生对话，互相对换角色，运用“How are you? I’m fine，thank you. ”来互相问答。 （4 ）出示两位学生背着书包一起上学的场景，引出句子：Let’s go to school.板书，并教读。 （5 ）播放“Let’s talk ”录音，学生先听一遍，然后再跟读，学习正 确的语音语调。 （6 ）戴上人物头饰，同桌合作表演对话，每组选择一对上台表演， 比一比哪组表演得最好。 Step 3：Consolidation and extension （1）依据“Let’s play”部分的情景把所学语言编成一首英文歌曲。 （2 ）小组接力练习句子： S1: How are you? S2: I’m fine, thank you. How are you? S3: I’m fine, thank you. How are you ？ S4: ... （3 ）课堂练习：选择正确的答句。 Step 4: Homework 将自编的英文歌曲唱给父母听。 本课时教师利用自己的肢体语言和面部表情引出重点句子“I’m fine. ”，让学生通过教师的面部表情和肢体语言理解句子，并顺利 出问句“How are you? ”，然后设置情景，引出重点句子“Let’s go to school. ”。在理解重点句子之后，教师通过引导学生自编歌曲，接力 句子等形式进一步巩固新学问，让学生在轻松愉悦的环境中巩固学问 点。