高职学前教育专业幼师实用写作课程的设计思路.docxVIP

高职学前教育专业幼师实用写作课程的设计思路 　　[摘要]教育家叶圣陶先生说过，应用文写作尤其重要。每个人的生活工作都离不开应用文写作。就幼教工作者来说，《幼儿园教师专业标准》要求幼儿园教师应具备的专业能力中就明确指出：幼儿园教师要会“制定阶段性教育活动计划和具体活动方案”，撰写学年计划、学期计划、月计划、周计划和一日活动计划。作为当代幼儿园教师，为了适应时代的需要，不仅要能够做好保教这一本职工作，还要能够针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。比如做好家长工作要学会相应的沟通技巧，能够针对不同孩子的特点定期写出优秀的评语，能够运用正确科学的方法管理好班级的微信群等。这些都要求幼儿园教师具备一定水平的写作能力。《幼师实用写作》课程的宗旨就是让专科层次的幼儿教师能够获得相应的写作能力。 　　[关键词]课程设计;高职;学前教育;实用写作 　　[中图分类号]g712[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）35-0094-02 　　一、课程性质 　　幼师实用写作是学前教育专业一门重要的职业技能课，根据《幼儿园教师专业标准（试行）》中的要求，幼儿园教师日常工作中的文案写作是开展各项工作的必备基础，它与学前教育学、学前心理学以及幼儿一日生活等领域的联系十分密切，是一门操作性和实践性很强的学科。 　　二、课程任务 　　本课程设置的主要目的有两点，一是让学生了解并掌握保教工作中各类文案的写作方法和技巧，二是通过训练帮助学生顺利通过教师资格考试科目之一《综合素质》的测试。 　　本课程学习要求如下： 　　1.了解实用写作在幼儿园实际工作中的重要价值，明确实用写作的基本特点及写作技巧。 　　2.了解教师资格考试科目《综合素质》中写作题的基本要求和特点，掌握应试写作的基本技巧，通过练习提高写作水平。 　　3.了解个人就职类文案的特点，熟悉简历的写作要求，重点掌握简历、合同的基本写法和自我介绍中的注意事项。 　　4.了解日常工作类文稿的重要价值，掌握给孩子写评语的注意事项，重点掌握通知、观察记录、会议记录和家长会发言稿的基本写作要求。 　　学生学完本课程后，应达到： 　　1.掌握保教工作中重要文案的写作方法和技巧。 　　2.通过训练帮助学生顺利通过教师资格考试科目之一《综合素质》的测试。 　　三、课程目标 　　设计课程目标的依据是高职生身心发展特点、高职院校人才培养目标和依据幼教行业发展对毕业生的职业道德、职业知识、职业技能和职业素质要求。 　　（一）知识目标 　　a1：了解本课程的特点和意义，树立适应行业发展的新的学习理念。 　　a2：了解幼儿园常用文案的种类和基本特点。 　　a3：了解教师资格考试科目《综合素质》中各类题型的基本要求和特点。 　　a4：掌握应试写作中“写作题”的基本技巧，通过练习提高写作水平。 　　a5：了解个人就职类文案的特点，熟悉简历的写作要求，重点掌握简历的基本写法。 　　a6：了解合同的类型，深入理解劳动合同的重要性，掌握签合同时的注意事项。 　　a7：了解通知在日常工作中的重要作用，理解班級微信群的价值，掌握班级微信群管理的基本方法和注意事项。 　　a8：明确给幼儿写评语的目的，正确认识评语对幼儿及家长的重要意义。 　　a9：了解会议记录的重要价值。 　　a10：了解幼儿园家长会的常见类型及特点。 　　（二）能力目标 　　b1：能够把握课程的特点及学习规律，能够按照要求认真准备各阶段学习用具及材料。 　　b2：掌握《综合素质》考试基本题型的特点及考试技巧（时间分配等），能根据答题方法完成相应写作练习。 　　b3：能根据个人特点挑选合适的简历类型并完成“自我介绍”部分的撰写。 　　b4：能根据劳动合同法的相关要求完成合同的签订和修改。 　　b5：掌握“通知”的写作格式和注意事项，会根据实际工作需要撰写通知。 　　b6：能根据幼儿园实际工作中的场景解决班级微信群遇到的实际问题。 　　b7：能够根据给定的幼儿基本信息完成积极的评语写作练习。 　　b8：掌握撰写会议记录的基本格式和写作方法。 　　b9：掌握组织家长会的基本方法和注意事项，能够按照给定条件撰写家长会发言稿。 　　（三）素质目标 　　c1：培养正确的学习态度，培养对专业的认同和对本课程的兴趣，把学习内容真正作为岗位工作中的技术和工具。 　　c2：树立正确的考试观念，理解考试的最终目的是为了提高幼师的专业水平。