高中物理新课标人教选修分子动理论可以编辑.pptxVIP

第1页/共95页新课标人教版课件系列《高中物理》选修3-3第2页/共95页第七章《分子动理论》第3页/共95页7.1《物体是由大量分子组成的》第4页/共95页教学目标 1．在物理知识方面的要求：（1）知道一般分子直径和质量的数量级；（2）知道阿伏伽德罗常数的含义，记住这个常数的数值和单位；（3）知道用单分子油膜方法估算分子的直径。2．培养学生在物理学中的估算能力，会通过阿伏伽德罗常数估算固体和液体分子的质量、分子的体积（或直径）、分子数等微观量。1,3,53．渗透物理学方法的教育。运用理想化方法，建立物质分子是球形体的模型，是为了简化计算，突出主要因素的理想化方法。第5页/共95页二、重点、难点分析1．重点有两个，其一是使学生理解和学会用单分子油膜法估算分子大小（直径）的方法；其二是运用阿伏伽德罗常数估算微观量（分子的体积、直径、分子数等）的方法。2．尽管今天科学技术已经达到很高的水平，但是在物理课上还不能给学生展现出分子的真实形状和分子的外观。这给讲授分子的知识带来一定的困难，也更突出了运用估算方法和建立理想模型方法研究固体、液体分子的体积、直径、分子数的重要意义。三、教具1．幻灯投影片或课件：水面上单分子油膜的示意图；离子显微镜下看到钨原子分布的图样。2．演示实验：演示单分子油膜：油酸酒精溶液（1∶200），滴管，直径约20cm圆形水槽，烧杯，画有方格线的透明塑料板。第6页/共95页分子动理论的基本内容：1、物质是有大量分子组成2、分子永不停息的做无规则热运动3、分子间存在着相互作用的引力和斥力第7页/共95页一、分子的大小放大上亿倍的蛋白质分子结构模型第8页/共95页利用纳米技术把铁原子排成“师”字油酸分子第9页/共95页d水1．分子大小的估测单分子油膜法单分子油膜法粗测分子直径的原理，类似于取一定量的小米，测出它的体积V，然后把它平摊在桌面上，上下不重叠，一粒紧挨一粒，量出这些米粒占据桌面的面积S，从而计算出米粒的直径 如何得知油酸体积？如何得知油膜面积？第10页/共95页用单分子油膜法测得分子直径的数量级为利用现代技术，使用不同的方法测出的分子大小并不完全相同，但数量级是一样的，均为 注意：除一些有机物质的大分子外，一般分子的直径数量级为上面数值，以后无特别说明，我们就以上面数值作为分子直径的数量级．第11页/共95页第12页/共95页二、阿伏加德罗常数 1．阿伏加德罗常数NA：1摩尔（mol）任何物质所含的微粒数叫做阿伏加德罗常数.2．阿伏加德罗常数是联系微观世界和宏观世界的桥梁． 第13页/共95页微观量的估算方法1、固体或者液体分子的估算方法：对固体或液体来说，分子间隙数量级远小于分子大小的数量级，所以可以近似认为分子紧密排列，据这一理想化模型，1mol任何固体或液体都含有NA个分子，其摩尔体积Nmol可以认为是NA个分子体积的总和。如果把分子简化成球体，可进一步求出分子的直径d练习：课本P5 3第14页/共95页微观量的估算方法2、气体分子间平均距离的估算：气体分子间的间隙不能忽略，设想气体分子平均分布，且每个气体分子平均占有的空间设想成一个小立方体，据这一微观模型，气体分子间的距离就等于小立方体的边长L，即：（d并非分子的直径）练习：课本P5 4第15页/共95页微观量的估算方法3、物质分子所含分子数的估算：关键为求出分子的摩尔数，便可以利用阿佛加德罗常数求出含有的分子数　已知空气的摩尔质量是，则空气中气体分子的平均质量多大？成年人做一次深呼吸，约吸入450cm3的空气，则做一次深呼吸所吸入的空气质量是多少？所吸入的气体分子数量是多少？（按标准状况估算）第16页/共95页例题：第17页/共95页解析 :１．空气分子的平均质量为： 2．成年人做一次深呼吸所吸入的空气质量为： ３．所吸入的分子数为： 第18页/共95页课堂小结物质是有大量分子构成的：1、分子很小，直径数量级10－10m （单分子油膜法测直径）2、分子的质量很小，一般数量级为10－26 kg3、分子间有间隙4、阿佛加德罗常数：NA＝1026mol－1第19页/共95页（1）已知物质的摩尔质量MA，可求出分子质量m0 （其中，VA为摩尔体积,?为物质的密度） （2）已知物质的量（摩尔数）n，可求出物体所含分子的数目N． 第20页/共95页（3）已知物质的摩尔体积VA ，可求出分子的体积 V0第21页/共95页7.2《分子的热运动》第22页/共95页教学目标知识目标：( 1 )了解扩散现象是由于分子的热运动产生的。( 2 )知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因。( 3 )知道什么是热运动及决定热运动激烈程度的因素。 （４）注重理论联系实际，勤观察、多思考，养成良好的学习习惯。能力目标：分析综合能力，理解推理能力，实验能力情感态度价值观：唯物主义