1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 幼儿/小学教育
  5. 小学教育

四年级下册数学教案 8.1 折线统计图 青岛版(五四学制) (6).pdfVIP

四年级下册数学教案 8.1 折线统计图 青岛版(五四学制) (6).pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考
    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    4. 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
    5. 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
    6. 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
    7. 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
    查看更多
    《折线统计图》教学设计 教学内容： 青岛版《义务教育课程标准实验教科书.数学》四年级下册第八单 元信息窗1 “单式折线统计图”。 课标要求及解读： 【课标要求】 认识折线统计图，能用折线统计图直观有效地表示数据。 【课标解读】 第一分句的行为动词是“认识”、核心词是：“折线统计图”。“认 识”的同义词是“理解”，是指描述对象的特征和由来，阐述此对象与 相关对象之间的区别和联系。这里指是认识折线统计图，条形统计图 进行对比找出它们之间的联系与区别。第二分句的行为动词是“能

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    文章写作专家 + 关注
    官方认证
    服务提供商

    本司主营文章撰写、培训教材、合同协议、发言稿、策划、汇报、各类文案。 ~ 海量资深编辑老师无缝对接，一对一服务。 ~ 保原创！可加急！免费改！

    咨询作者（677人已咨询） 已休息
    认证主体张家港市尚博锐艺术培训咨询有限公司
    IP属地江苏
    统一社会信用代码/组织机构代码
    91320582302062995R

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >