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第七章 同步练习题 一、单项选择题（每一道考题下有 A、B、C、D 四个备选答案。请从中选择一个最佳答案填入括号中） 社区服务与社会实践课程评价的内容有（D ）。A.参加活动的态度 B.方法技能C.任务的完成及创新精神与实践能力 D.以上都是 研究性学习的评价主要有三个环节，下列不属于这三个环节的是（ B）。A.开题评价 B.作品评价 C.结题评价 D.中期评价 3．在信息技术学科教学的评价中，对信息情感评价的最适宜方式是（B ）。 A.试卷评价法 B.典型作品评价法与实践活动评价法C.信息情感观察评价法与信息情感的量表评价法 D.以上都是 4．社区服务与社会实践活动评价方法应充分体现的理念是（D ）。 A.重过程 B.评价主体多元化 C.淡化量化评定 D.以上都是5．校本课程始于（C ）。 A.20 世纪 50 年代 B.20 世纪 60 年代 C.20 世纪 70 年代 D.20 世纪 80 年代 研究性学习的分层模式不包括（D ）。 A.目标分层 B.主题分层 C.内容分层 D.评价分层 社区服务与社会实践课程的基本特征是（ A）。 实践性 B.社会性 C.服务性 D.体验性8．关于研究性学习的内容，下列说法不正确的是（B ）。A.研究性学习的内容可以由教师提供选题建议。 研究性学习的内容不可以由学生自己选择确定。 研究性学习的内容既可以来源于课本知识和课堂教学，也可产生于家庭或社会生活实际。D.研究性学习的内容可以是对自然现象的研究，也可以是对社会问题的探讨。 9．下列不属于小学3～6 年级劳动与技术教育课程的基本内容的是（ D）。 A.技术初步 B.家政 C.职业了解 D.职业引导 10．校本课程开发的主力军是（A ）。 A.学校教师 B.课程专家 C.学生家长 D. 社 会 人 士 11．在校本课程开发过程中，教师愿意组织和领导不同形式的活动，并成为活动中的主要参与者，这是教师参与校本课程开发的（C ）阶段。 A.交流观点 B.个人实验 C.主动参与 D.寻求信息 12. 7～9 年级社区服务与社会实践课程的目标不包括（A ）。 开阔眼界，初步获得社会经验与能力。 扩展生活领域，养成乐观向上的生活态度和习惯。 广泛参加社会活动，增强民主法治观念与互助合作品质。 乐于服务社会，具有服务意识和奉献精神。13.（B ）是鼓励和支持校本课程的关键。 A.学校教师 B.学校领导 C.课程专家 D.学生 下列不属于劳动与技术教育课程的基本内容的是（D ）。 A.劳动实践 B.技术实践 C.信息实践 D.社会实践 劳动与技术教育课程的考核不包括（B ）。 A.平时考核 B.年终考核 C.学期考核 D.学年考核 一般而言，校本课程的理论主要是针对（C ）的。 A.社会教育 B.家庭教育 C.学校教育 D.信息技术教育 校本课程是与（B ）相对应的一种课程形式。 A.地方课程 B.国家课程 C.学科课程 D.活动课程 18．（A ）是一个国家基础教育课程的主体部分，也是衡量一个国家基础教育质量的重要标志。 A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.学科课程 校本课程通常采用的是（C ）的课程开发模式。 A.研制—开发—推广 B.开发—研制—推广C.实践—评估—开发 D.评估—实践—开发 国家课程与校本课程这对概念是按照（D ）来划分的。 A.学生可否选择 B.课程内容 C.课程的学习活动方式 D.课程开发主体 二、填空题（请将正确答案填写在每题的横线上） 社区服务与社会实践是指学生在 教师 下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取 直接经验 、发展 实践能力 、增强 社会责任感 为主旨的学习领域。 校本课程是 某一类学校 或 某一级学校 的个别教师、部分教师或全体教师，根据国家制定的教育目的，在分析本校外部环境和内部环境的基础上，针对本校、本年级或本班特定的学生群体， 编制 、 实施 和评价的课程。 劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以 操作性学习 为特征的学习领域。 依据学生所要研究解决的问题的不同，研究性学习的实施主要可以区分为两大类别：项目（活动）设计类和 课题研究类 。 研究性学习是指学生基于学生自身的兴趣，在教师指导下，从 社会、自然和生活 中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 社区服务与社会实践活动形式有个人活动 、 小组活动 、班级活动、学校活动等。 研究性学习的内容范围大致涉及四个方面，即 人与自然关系领域 、人与社会关系领域、人与自我关