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师范生教育教学实习刍议 一、引言教育教学实习是高等学校教育教学方案的重要组成局部，是师范生思想教育、文化知识、教育理论的综合理论课，是老师职前教育的必要环节，是培养具有创新精神和理论才能专业人才的有力措施。通过教育实习，学校能全面检查学校教育和教学质量，为进一步进步教育质量和教学管理程度提供科学根据并积累经历。教育部?关于全面进步高等职业教育教学质量的假设干意见?第五条指出：高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。;实习时间的改变是教学的重大改革，必然带来其他教学环节的相应改变。许多师范院校根据教育部文件精神，在充分调研和准备之后开场了师范专业半年实习的教学改革工作。我们通过调查问卷、交流、小组讨论和个别访谈的方式对学生进展了实习工作理解，并且阅读了学生撰写的实习总结和带队老师的总结，对实习工作进展全面的研究。在此结合详细理论对实习半年教学新举措进展考虑和研究，分析适应新形势培养高师学生理论才能的途径。二、精心组织，充分做好实习前的准备工作实习前的准备至关重要。应定期对往届实习生和毕业生进展调研，理解学生感受和建议。召开实习工作研讨会，邀请实习基地中小学校长与会，重点讨论半年实习改革事宜，获得支持和珍贵建议。请任课老师向学生传授新课标内容和中小学教学方法，老师平时教学要为学生做好示范作用。(一)学生的知识和心理准备。注意培养学生的综合素质，尤其是专业