高中化学卤族元素.pptxVIP

第1页/共43页;在化学元素发现史上，持续时间最长、涉及到的化学家人数相当多、危险又很大的莫过于元素氟的制取。在研究制取氟的过程中许多科学家曾使用金、铂等作为电解氟化物的电极或容器，都未能得到单质氟。制取和收集氟的实验器材也需特别耐腐蚀。好多试图制取氟单质;材料二：溴的发现及“错误之柜” 二十二岁的巴拉尔在研究盐湖中植物的时候，将从大西洋和地中海沿岸采集到的黑角菜燃烧成灰，然后用浸泡的方法得到一种灰黑色的浸取液。他往浸取液中加入氯水和淀粉，溶液即分为两层：下层显蓝色，这是由于淀粉与溶液中的碘生成了加合物；上层显棕黄色，这是一种以前没有见过的现象。这棕黄色是什么物质呢？巴拉尔认为可能有两种情况：一是氯与溶液中的碘形成了新的化合物——氯化碘；二是氯把溶液中的新元素置换出来了。经过实验，巴拉尔分析这可能不是氯化碘，而是与氯和碘相似的、在室温下呈液态的一种新元素。新元素定名为bromine，含义是恶臭。 其实早在巴拉尔之前，德国化学大师李比希就得到了一家工厂送来请他分析的一瓶液体，但他没有经过详细的分析，就认定瓶里的液体是氯化碘，实际上那是一瓶溴。直到他听到巴拉尔发现溴的消息，才认识到自己犯了一个大错误。从此，李比希为了警戒自己，特地把那个瓶子放在一只被他称为“错误之柜”的箱子中，作为永远的教训。 ;放射性;;淡黄绿色气体，剧毒;; 保存溴时，常往盛溴的试剂瓶中加入一些水。请观察盛溴的试剂瓶，根据现象，描述溴的物理性质;认真观察碘升华实验后，试描述碘的物理性质。; 溴的溶解性实验; 碘的溶解性实验;;萃取;;+e-; 非金属性逐渐减弱;光 ;(1)反应剧烈程度逐渐减弱 (2)稳定性逐渐减弱 HFHClHBrHI (3)水溶液酸性逐渐增强 HFHClHBrHI;;2F2 ＋ 2H2O ＝ 4HF ＋ O2 （爆炸）;现象：;;4、卤素单质间的置换反应 ;;四、含卤化合物; 表四：卤化银的主要性质和用途;2、卤化氢的制法-----复分解法：;2、碘化合物的主要用途;资料二：口服过量碘及碘化物即刻或数小时后， 局部粘膜被染成棕色，呼吸有碘味，口腔、食道 和胃有烧灼感，疼痛???口腔炎，粘膜水肿，头痛、 眩晕、口渴、恶心、呕吐和腹泻等，呕吐物为黄 色，如胃中有淀粉存在，则变为蓝色，粪内有血。 严重病例有四肢震颤、发烧、惊厥、休克及昏迷 或有出血性肾炎 缺碘、高碘对人体都有损害，一般认为碘 的摄入量安全范围为50μg/d——1000μg/d;3、氟的作用;总 结;;3、特性 (1)氟及化合物 ①化合价无正价 ②与水反应方程式：2F2+2H2O=4HF+O2 ③与氢反应爆炸 ④HF的沸点最高、HF酸为弱酸 (2)碘及化合物 ①I2加热升华 ②淀粉遇I2显蓝色 ③I2与铁反应产物为：FeI2 ④NH4I受热生成了紫色气体 ⑤AgI用于人工降水 ⑥KI溶液久置显黄色;想一想;　方志敏烈士生前在狱中曾用米汤给鲁迅先生写信，鲁迅先生收到信后，为了看清信中的内容，使用的化学试剂是（　） 　A.碘化钾　　B.碘酒 　C.溴水　　　D.碘化钾淀粉溶液;想一想;　下列关于卤族元素单质及化合物的叙述，正确的是（　） 　A.卤素单质均可与水反应生成HX　　和HXO。 　B.卤化氢均可溶于水，且所得溶液　　均为酸性。 　C.卤素单质与氢气的化合均为可逆　　反应。 　D.氟气最活泼，可用氟气从氯化钠　　溶液中置换得氯气。;　向淀粉碘化钾溴化钾溶液中加入过量氯水会有什么现象？将所得溶液蒸干并灼烧残余固体，最终所得固体是( ) A Br2 B I2 C KCl D KCl和KBr;探究活动： 在硬质玻璃管中的A、B、C处依次放有浸有KBr溶液、KI溶液、淀粉溶液的三个棉球（如图所示）。由左端导入Cl2,在B处加热，可观察到A处棉球呈 色，B处棉球呈 色，，C处棉球呈 色。 待试管冷却后，在B、C之间的玻璃壁上有 色的 ，这是因为 。;[2006年上海高考试题]已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应放出氯气，现按下图进行卤素的性质实验。玻璃管内装有分别滴有不同溶液的白色棉球，反应一段时间后，对图中指定部位颜色描述正确的是（ ）;探究活动：;参考一下吧;谢谢您的观看！