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小学生课外英语学习对学习英语影响的研究 　　摘要：英语作为世界通用语言之一，应用十分广泛，出于长远发展的考虑，当前家长对于学生的英语学习关注和重视程度日渐加深。在正常课堂学习基础之上，大部分家长会为孩子选择英语辅导班进行课外的学习和提升。本文正是在充分了解和认识当前小学生英语课内外学习情况总体安排和规划的基础之上，对小学生课外英语学习的积极影响和消极影响进行分析探讨。以期能够为小学生的英语学习提供正确的指导和帮助，并为之后进行这一方面研究的学者提供有益的借鉴和参考。 　　关键词：小学生;课外英语;积极影响;消极影响 　　当今社会竞争激烈，对于人才的要求更加的严格，为了更好的适应当前时代发展的需要，小学生们不仅需要掌握更多的才艺，还要更加出色的完成科学文化知识的学习。基于这样的现实状况，课外辅导应运而生，并且已然成为当前教育教学领域一种较为普遍的社会形态，尤其是英语补习机构更多的成为家长们为孩子提供额外学习辅导的首要选择。但课外英语学习对孩子学习英语究竟会产生何种影响，这是当前家长所忽视的方面。本文即是针对这一问题进行探讨。 　　一、小学生课外英语学习对学习英语的积极影响 　　（一）延长小学生的英语学习时间，增加小学生英语知识储备 　　学校的英语课堂教学时间有限，教师需要在有限的课堂时间内完成教学任务，这就难免会忽视同学生之间的沟通交流，对于小学生的英语学习时间、学习状况和问题点的了解也存在不足。而小学生课外英语学习的积极影响就在于能够有效的弥补这一方面的不足。学生通过课堂学习，已经对英语知识有了一定程度的了解和认知，对于自身的问题点也有了一定的明确，这样进行课外学习时学生往往能够更有针对性的进行学习。同时，课外的英语学习还能够延长小学生的英语学习时间，小学生的英语学习时间延长，知识的获取和储备自然也就更加的丰富，这样能够形成一种良性循环，相对于其他没有进行课外英语学习的小学生而言，进行课外英语学习的孩子会收获更加丰富的知识。 　　（二）丰富小学生英语学习方法，提升小学生英语学习效率 　　小学生课外英语学习不仅能够延长小学生的英语学习时间，增加小学生的英语知识储备，还能够丰富小学生的英语学习方法，提升小学生的英语学习效率。具体说来，不同的教师有自身独特的教学方法，对于学生英语学习习惯和学习方法的指导也存在一定的差异。这就给小学生丰富自身的英语学习方法提供了契机，创造了条件。比如课内英语教学更加注重单词的记忆，而课外英语教学更注重孩子英语学习兴趣的激发和口语的练习，这样孩子们就可以从课内学习中获得单词的有效储备，从课外学习中获得英语的有效运用，两者结合起来能够更好的丰富学生的学习方法，这也为小学生英语学习效率的提升提供助益。 　　二、小学生课外英语学习对学习英语的消极影响 　　（一）教师教学方法存在差异，小学生适应能力和转换能力下降 　　小学生课外英语学习对其学习英语的积极影响是不可否认的，但凡事都有两面性，我们在关注到其所带来的益处的同时，也要看到小学生课外英语学习对学习英语的消极影响，这样才能够全面分析、理性看待。具体说来，小学生课外英语对学习英语的消极影响之一就在于不同教师的教学方法存在差异，这使得小学生要在课内课外的不同英语老师的教学中来回转变适应，难免出现不适应、转换能力下降的问题。课内教学老师所进行的英语教学相对比较全面，且松紧适当，而课外英语教学老师则过分关注于其教学方法对于学生成绩提高幅度的影响。这样不同的目的指导下教学方法自然就不可避免的存在着这样或那样的差异，小学生适应了课内教师的讲授方法，对课外教师的讲授方法往往一时难以适应，而适应了课外讲授方法又有可能对课内讲授方法产生疑惑，这对于小学生的英语学习极为不利，这是当前小学生课外英语学习对学习英语的消极影响之一。 　　（二）英语学习的投入的时间精力过多，容易丧失学习兴趣 　　古语说：“知者不如好知者，好之者不如乐之者”，强调的就是学习兴趣的重要意义，学生的学习有了浓厚的兴趣，自身才能够积极主动的投入到英语学习之中，并从中获得愉悦的情感体验，没有学习兴趣的动力支持，学生的英语学习就会变成一种强制性的行为，索然无味甚至产生逆反心理。当前小学生课外英语学习对学习英语的消极影响还包括会导致小学生在英语学习方面投入的时间精力过多，以致于使其丧失英语学习的兴趣。具体说来，小学生在学校需要进行各科目课程的学习，学习时间安排紧凑，而小学生精力又十分有限，在课内英语学习已经耗费了学生大量时间精力这样的现实状况下，课外英语学习安排不当的话无形中就会成为学生的压力和包袱，而非提升的有效手段，压力和包袱的长期累积，学生会渐渐丧失英语学习的兴趣，这也是当前小学生课外英语学习对学习英语产