爱护水资源教案—【教学课件】.pptxVIP

课题1 爱护水资源 五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌 到了现在实在无奈 导入新课 学习目标 讲授新课 人类拥有的水资源 01 地球上水资源的分布： 海洋、冰山和冰川、湖泊、河流、土壤和地下岩石、大气层、生物体等。 地球是个“水球”， 水总储量约为 1.39×1018 m3， 地球表面约 71% 被水覆盖。 海洋是地球上最大的储水库，海水对人类有什么意义呢？ 1.地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？ 2.地球上的淡水资源情况如何呢？ 淡水含量仅占总储水量的 2.53%，其中大部分还分布在冰川中，可利用的只约占其中的 30.4%，即 1.07×1016m3。 当今世界上有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。 我国水资源总量为2.7×1012m3，居世界第六位，但人均水量很少只有2048m3，属于贫水国家。 造成淡水资源的缺乏的主要原因是什么？我们怎样才能解决这些问题？ 缺水的原因 自然原因 人为原因 全球真正有效利用的淡水资源少、分布不均（时间和空间） 人口增长、 水污染严重、森林破坏严重 爱护水资源 02 1.节约用水 由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施，标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水。 农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。 喷灌和滴灌 工业用水重复利用示意图 如果全国工业用水重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107t。 在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？ 开发新工艺，使用新技术。例如节水农业、节水水龙头 2.防治水体污染 水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自身净化能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。 观察下图，说说水体污染的来源有哪些？ 工业污染 农业污染 生活污染 水体污染的危害有哪些？ 危害人体健康 影响工农业、渔业生产 破坏水生生态系统 预防和治理水体污染的措施有哪些？ ①加强水质的监测 ②工业废水经过处理达标后排放 ③农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥、农药 ④生活中使用无磷洗衣粉，并建立污水处理厂，生活污水集中处理后排放 人类拥有的水资源 爱护水资源 爱护水资源 水体污染 分布 课堂小结 现状 来源 危害 节约用水 防治水体污染 1 ．下列说法中正确的是（ ） A ．淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B ．动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用 C ．凡是无色透明的水都是可饮用水 D ．沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题 B 随堂训练 2．下列行为不会造成水污染的是 ( ) A ．用含磷洗衣粉洗衣服 B ．往河流里抛垃圾 C ．工业废水不经处理就排放 D ．农业上提倡使用农家肥 D C 3 ．今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”。下列做法不符合这一主题的是（ ） A．合理开采地下水 B．推广使用节水型器具 C．工业污水未经处理就直接排放 D．加强对水资源的综合性统筹规划 更多精彩，请访问： 湖北观筑律师事务所 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。