《离骚》诵读学习—【教学课件】.pptxVIP

《离骚》诵读学习—【教学课件】;离 骚; 学习目标; 屈原的贡献;屈 原;楚辞;3.楚辞的象征手法对后世的文学创作有重大影响 典型的象征性意象可概括为香草美人，它是对《诗经》比兴手法的继承和发展，内涵更加丰富，也更有艺术魅力。 二、《楚辞》在中国诗史上的地位 打破了《诗经》以后两三个世纪的沉寂而在诗坛上大放异彩。 后人将《诗经》与《楚辞》并称为“风、骚”。“风”指十五国风，代表《诗经》，充满着现实主义精神（“饥者歌其食，劳者歌其事”）；“骚”指《离骚》，代表《楚辞》，充满着浪漫主义气息。“风、骚”成为中国古典诗歌现实主义和浪漫主义创作的两大源头。 ;生 平;解 题; 离骚（节选） 屈原;  离骚  屈原;纷吾既有此内美兮，又重之以修能。 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？ 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！; 译文; 时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常。 想到草木不断地在飘零凋谢，不禁担忧美人也会日益衰老。 何不利用盛时扬弃恶政，为何还不改变这些法度？ 乘上千里马纵横驰骋吧，来呀，我在前引导开路！ ;初读，感受诗歌的节奏; 特殊读音 汩（Yù） 2. 《楚辞》中多是五言或六言诗（语气词“兮”除外），一般读成“三、二”“三、三”节拍。朗读下列诗句，根据语感，用“/”线画出下列诗句 的节拍。 ① 帝高阳/之苗裔兮，朕皇考/曰伯庸 ② 皇览揆/余初度兮，肇锡余/以嘉名 ③ 乘骐骥/以驰骋兮，来吾道/夫先路 ④ 名余曰/正则兮，字余曰/灵均; 理清思路 梳理脉络; 探究文本;3.诗人高唱“来吾道夫先路”，说说诗人形象。 屈原以君主的政治引路人自居，意在表现他不是君主的奴仆，而是堂堂正正的人。可以看出他是坚信真理，崇尚高尚的人格，有着独立的人格。 4.战国时期有许多人如苏秦、张仪、吴起等离开故土后仍有所作为，屈原为何如此执着？ 诗人有着强烈???爱国情感、高洁的志向和高尚的人格尊严，在漫长的专制的时代，如果没有屈原这类人物，中国的历史将更加黑暗。 ; 5.如何看待屈原的爱国情感？有人说是一种“宗国思想”，你同意吗？ 观点一：同意。屈原的爱国思想其实是一种“爱君”思想。诗人主张联齐抗秦的“合纵”策略，一是为保卫楚的独立，而是进而实现楚“王”天下的企图，这只能说是为争夺全中国领导权而进行的内部斗争，并不是抵御外国的侵略。诗人在诗中写他血统高贵等，则是一种出于“家天下”的感情和宗国观念的使命感和忧患意识，对于屈原宗国观念的尽忠报国，存君兴国，不少古人本是看得很清楚的，如： 故宅秭归江，前人熊绎城；眷言还此都，不比异姓卿（宋王十朋《题屈原庙》） 屈原的种种努力，客观地说，是为楚王的统治，我们不必拔高地理解他。 ; 观点二;不同意否认屈原的爱国意识。上述观点是站在我们今天的角度去看待的。我们现在之于屈原的时代，相距上千年，我们不能苛求那个时代的屈原具有我们今天的气度。在屈原的心中，楚国就是他的祖国，楚国的人民就是他的同胞，为了国家的前途忧心如焚，为了人民的生活奔走呼号。这就是一个忠君爱国、忧国忧民的爱国诗人的形象。 在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。1953年，被列为世界四大文化名人之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁），受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。 ; 艺术特色;二、风格独特的“楚辞体” 屈原继承和发展了《诗经》的四言形式，同时又对楚国民歌加以革新、提炼，进而创造了一种句法参差错落、灵活变幻的新诗歌形式——楚辞体。 它具有浓厚的楚地色彩，辞藻华美、对偶工巧，以大量运用“兮”字为其特色，比起《诗经》更易表达丰富深刻的的、社会内容，抒写奔腾澎湃的激情。 因此，屈原的出现，标志着由群众文学进入自觉的作家创作时代，也标志着我国古典诗歌的发展跨入了一个崭新的阶段。; 主旨; 思考题; 关于屈原对联;文言知识;作业