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《竹节人》—【教学课件】;;请同学们大声读出来，什么玩具呀？你见过这种玩具吗？玩过这样的玩具吗?今天我们就来认识一下这种玩具。;范锡林，江苏无锡人，1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。1980年开始发表作品，1994年加入中国作家协会。
著有专集《避邪铜钱》《秘道》等。;huō;风 靡;弄巧成拙;快速浏览课文，边读边想：; 1.整体感知课文内容，明确课文围绕竹节人写了哪些内容？作者借此表达了怎样的思想感情？;2.根据下列划分标准，写出各部分的主要内容（用小标题表示）
1-2 3 - 4 5-19 20-29;分组探究学习：有目的阅读;第一组;第二组;第三组;感悟语言;下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。;感悟语言;学完本文，你有什么样的心得体会？;1.作者在文中提到桌面上的“裂缝”，有什么作用?;2.为什么要交代老师与竹节人这一部分内容?与文章主题有什么关系?这一部分内容是否会影响老师的形象?;3.第22自然段中的“赫赫伟绩”“鏖战犹酣”用得好不好?为什么?;4.文末提到，“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”，“化为乌有”的原因是什么？;2.大义凛然（ ）
①严肃，严厉（叠）；②寒冷。 ;谢谢！
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