24《风娃娃》第二课时（教案）部编版语文二年级上册1.docxVIP

《风娃娃》教案 【教学目标】 1.认识“助、抽”等13个生字，会写“车、得”等8个字，会写“田野、风车”等11个词语。 2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。 3.懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。 4.拓展积累“寒风、凉风”等词语，说说生活中风还能做什么。 【教学重难点】 读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。 教学过程 一、直接导入 齐读课文。 预习的时候布置了预习任务：看看这篇文章能够划分几个段落，邀请了几个孩子上来说，马梓扬说的是正确的。边说边邀请其他小朋友说一说这一大段的意思，再进行总结。 二、细节补充 整体脉络和大体框架及主要人物和朗读指导结束，一如既往，丰满故事。 出示“秧”“哗”，观察、书空。根据“哗”，拓展拟声词（语文园地八）。 写“苗”。 结合饮水机让孩子们观察“断断续续”。 出示“抽”“摆”“拉”，观察规律，拓展组词。 在处理“号子”“纤绳”时，播放了小动画。 处理生字时出示需要认识的字，让孩子们自己说一说识记方法，总结、再处理课后题。 学习单--风娃娃还会哪？试着写一写。 出示思维导图，总结猜字方法 通过前面的学习，我们知道了可以用“形声构字法”“借助词语识记”“联系生活法”“与熟字做比较”等多种方法来学习和记忆生字。 三、风去哪儿 快速浏览课文，说一说风都去了哪儿，做了些什么，根据学生回答进行板书。 引导学生观察