五年级下册数学教案数学好玩第1课时象征性长跑北师大版.pdfVIP

五年级下册数学教案数学好玩第 1课时 象征 性长跑北师大版 第1课时 “象征性”长跑 教材第75～77页内容。 1．通过设计“跑向北京”的象征性长跑的活动方案，积存数学活动 体会，感受数学在日常生活中的应用。 2．经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。 3．在收集数据，设计方案，交流与活动中，学会合理地评判活动过 程和设计方案等，提高自我反思能力。 让学生能依照所学知识设计出比较合理的活动方案，提高学生综合实 践能力。 能依照实际情形灵活运用数学知识解决实际问题，培养学生的应用意 识。 一、情形导入 师：同学们，你们谁参加过长跑活动吗？ 同学们自由发言。 师：今天我们就和月亮湾小学一起来设计一次长跑活动，好不行？揭 示课题。 二、探究互动 1．师课件出示教材第75页图。 师：请同学们先在地图上找出我们所在的大致位置和北京所处位置。 师：这节课我们来设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方 案。 2．设计方案： (1)师：同学们想一想，在设计方案前，先要解决哪些问题？ 同学们分组讨论