2022秋季新教材人教版 四年级数学上册3-2 角的度量课件.pptxVIP

2022年人教版四年级数学上册 新教材教学课件 角的度量 R·四年级上册 一、借助问题，统一认知 下面两个角哪个大？ 大多少？ 要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。 要知道大多少就得准确测量。 ◆人们将圆平均分成360份， ◆将其中1份所对的角作为度量角的单位， ◆它的大小就是1度，记作1°。 1° 每1份所对的角的大小就是1°。 根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。 量角器是把半圆分成180等份制成的。 二、探索交流，解决问题 易错点：“°”写在数的右上角，不要与“0”和“。”混淆。 中心 0°刻度线 内圈读数 （逆时针） 外圈读数 （顺时针） 把量角器的中心与角的_____重合； 0°刻度线与角的一边____； 从零刻度线开始数，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 把角放量角器里面； 1.找方法 顶点 重合 2.点重合 3.边重合 4.读度数 （1） （2） （3） （4） ∠1=30° 量角的步骤： 怎样用量角器量出上页∠1的度数？ （教材40页） ∠2=75° 把量角器的中心与角的_____重合； 0°刻度线与角的一边____； 从________开始数，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 把角放量角器里面； 1.找方法 2.点重合 3.边重合 4.读度数 顶点 重合 零刻度线 量角的步骤： 用同样的方法量出上页∠2的度数。 （教材40页） 1.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。 （ ） （ ） 50° 55° 两次读度数，零刻度线位置相同吗? 读法有什么不同呢？ 三、巩固练习，内化提高 [选自教材P41页 做一做 第1题] 易错点：用量角器量角时要分清内圈刻度和外圈刻度，角的起始边与哪一圈的0°刻度线重合，读数时就读那一圈的数。 [选自教材P41页 做一做 第2题] 2.量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。 45° 45° 你发现了什么？ 角的大小只和度数有关，和边的长短无关。 [选自教材P41页 做一做 第3题] 3.量出下面各个角的度数。 20° 90° 120° 这是多少度？ ? 4.先估计三角尺上各角的度数，再量一量。 ∠1=_____ ∠2=_____ ∠3=_____ ∠1=_____ ∠2=_____ ∠3=_____ 45° 45° 90° 30° 60° 90° [选自教材P44页 练习七 第2题] 5.量一量下面的角各是多少度。 ∠4=_____ ∠5=_____ 36° 108° ∠1=_____ ∠2=_____ ∠3=_____ 60° 120° 60° [选自教材P44页 练习七 第3题] 四、课堂小结 五、巩固练习 1.看量角器上的刻度,填出每个角的度数。 ∠1=（ ） ∠2=（ ） 60° 85° 谢谢您的观看 2022年