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影响我国学生体质健康发展的主要因素与对策探究 　　摘要：在现代化社会发展的过程中，家长与教师不再仅仅注重学生的理论成绩，在其体质健康方面，逐渐有了更多的关心。就我国学生的体质健康发展来说，还是受到了较多因素的影响，导致学生的身体状况不佳。文章主要通过分析影响我国学生体质健康发展的主要因素，提出相关的对策强化学生的体质健康，为其全面发展打好基础。 　　关键词：学生体质健康；主要因素；发展对策 　　青少年正处于身心健康发展的重要阶段，在学习理论知识的过程中，也需要注重自身的体质健康发展。新课程改革对学生的整体学习提出了具体要求，教师不能给予学生过大的理论学习负担，而是需要帮助学生构建良好的身体与心理健康体系。近年来，我国学生的体质健康发展呈现下滑趋势，主要是由于学生在日常生活与学习过程中较少参加运动。因此，需要对其健康理念进行改变，让其在成长的各个阶段都具备正确的体质健康发展意识。 　　一、影响学生体质健康的主要因素 　　（一）社会因素 　　在我国社会发展的过程中，电子信息技术水平飞速提高，学生在日常生活及学习过程中受到较大的影响。在较多学校都会出现学生普遍注重手机、平板电脑等，对于学习与运动表现出漠不关心。移动掌上设备的出现使得学生出现的消极的生活习惯与状态，限制了学生的运动发展。因此，在对学生的体质健康进行提高时，需要充分考虑社会因素对其的影响，让学生能够以正确的心态与思想面对学习与生活。 　　（二）家庭因素 　　家庭对于学生的影响至关重要，部分家长在对学生进行辅导的过程中，呈现两种极端状态。一种是对学生的学习过于关心，要求其在空闲时间充分学习，导致学生的学习压力过大，缺乏运动时间。另一种就是家长对学生没有要求，在其学习与生活过程中表现出无所谓，让其自由发展。这两个问题都会使得学生对体质健康发展的态度产生偏差，难以促进其形成健康的体质。 　　（三）学生因素 　　学生自身对体质健康发展的认识不足，在学习与生活过程中，鲜少花时间运动。我国各个阶段的教学都会给予学生一定的体育运动时间，甚至会安排相关课程引导学生进行体育锻炼。但是在实际学习过程中，学生自身对体育运动的认识不到位，没有养成体育运动的习惯，导致体育课程的安排没有意义。学生自身对体质健康发展不上心，在空余时间也没有针对这方面进行强化，导致其体质健康发展不符合标准。 　　（四）学校因素 　　虽然新课程改革对各个阶段的教学都提出了一定的要求，让教师重视学生的体质健康发展。但是在现代化教学过程中，还是有较多教师受到传统教学的影响，给予学生较大的学习压力。部分学校的体育课程经常会被其他学科占用，使得学生在学习过程中需要面临繁重的学习压力，缺乏体育锻炼的时间。学校不注重学生的运动技能培养，让学生在空余时间学习理論知识，导致其体育运动参与度较低。部分学校没有提供充分的体育教材与教学资源，使得学生的体质健康急剧下滑。 　　二、加强学生体质健康发展的对策 　　（一）调整教学目标 　　学生在开展体质健康发展的过程中，主要需要依赖学校的体育课程。各个阶段的学校就需要调整教学目标，让学生在学习过程中锻炼身体。学校可以开设自选课程，让学生在学习理论知识的过程中提高体育技能学习，重视自身的素质锻炼。学校领导要重视学生的体质健康发展，为教师布置相关的教学任务，让学生能够从繁重的理论学习压力中脱离出来。在调整教学目标的过程中，教师需要调查学生的身体健康状况，进行体质健康测试，使得课堂教学具有更强的针对性。教师要掌握正确的体育教学方法，引导学生对体育锻炼产生正确的认知，使其能够重视自身的体质健康发展。 　　（二）优化资源配置 　　学校在开展体育课程教学的过程中，需要针对体育课程内容优化资源配置，让学生的体育学习需求得到满足。部分学生对体育活动兴趣不高，主要是由于学校的资源配置不足。因此，学校需要针对学生体育活动的开展让其能够有效利用相关资源。学校不仅需要加大体育器材投入，还要完善体育场馆建设，让其能够在参加体育锻炼的同时体验良好的体育氛围。在学校的体育环境中，学生能够切身感受到体质健康发展的重要性，自主参加体育活动，使得体育活动的开展更加有意义。 　　（三）加强信息反馈 　　对我国学生的体质健康发展进行关注，不仅需要通过实际体育活动的开展提高其参与度，还需要加强信息反馈，让教师与家长更加明确学生的身体情况。学校要让学生开展体质健康测试，针对测试内容进行评价，让学生明确自己的体质问题。学生开展体质健康运动活动不仅能够以学校为主要场地，其还能够自主健身，在健身过程中针对自己的体质数据进行改善。因此，在开展相关教学工作的过程中，需要对学生的体质健康数据及信息进行