《数据分析》教案.docxVIP

信息技术第二册 第九节统计数据 岳阳市二中 刘洁萍 教材分析 在之前的 excel 的学习中，学生已经初步的学习到了有关 excel 的界面和相关简单的操 作，在这一次课的内容中， 主要是希望学生通过掌握自己建立公式的方法，在 excel 中自 行得出需要计算的结果，同时，由此引申到excel 内置公式：“函数”的应用，并且可以完 成一系列数据的计算。学习如何简化计算，如何填充公式和函数，使得自己的计算更加简便， 在保证正确率的前提下减小工作量。 学情分析 EXCEL 的数据处理在日常生活中极为有用，而学生又较少接触，所以有较浓厚的学习兴 趣。之前已经学习了 word，在 excel 中，关于界面中各菜单工具的熟悉就更加容易。同时， 进入初一第二学期，学生的理解能力，动手操作能力较初一第一学期阶段有很大提高，数学 水平也达到了一定的高度，因此对于 excel 中公式和函数的理解就较为容易些。但是对于 excel 中对数据进行分析和处理的理念和操作流程还不太熟悉，因此需要教师对这个方面进 行引导。 最后，学生学习的欲望很大程度来自于“有用”，因此，在教学过程中将内容和日常生 活中的情景相结合会有利于学生知识的接受、充分激发学生的学习欲望。 教学目标 一、知识与技能 1. 了解 Excel 中公式与函数的概念。 2. 掌握正确输入公式的方法。 3. 掌握填充柄的作用并能灵活运用。 4. 初步掌握基本函数的使用方法。 二、过程与方法 通过任务的逐步复杂深入，培养学生探索更加快捷简单的方法来解决问题的 能力。 三、情感态度与价值观 1. 培养学生探究的能力和相互协作的能力和知识的迁移能力。 2. 培养学生善于观察、乐于尝试、独立思考的自学品质。 3. 引导学生在学习过程中积极思考、勇于实践，体验学习的乐趣，提高学习兴 趣。 4.行为与创新 举一反三，从学过的知识得到扩展，并且能够加以发挥。 课时安排 安排 1 课时。 教学重点与难点 一、教学重点 1.正确输入公式。 2.正确运用求和函数。 二、教学难点 1.单元格中公式和函数的自动填充。 2.单元格地址引用与公式函数的结合运用。 教学方法与手段 3.任务逐步深化驱动。 课前准备 Excel 任务簿 Ppt 演示课件 教学过程 【师】同学们，你们喜欢看春节晚会吗?今年的 用“魔术”的伎俩，让学 生亲身感受软件所带来 的效率，以此激发学生浓 厚的学习兴趣。也为下面 工作表的讲解打下伏笔。 新课导入 春晚上有一个节目特别受欢迎，就是刘谦的魔术， 同学们喜欢魔术吗？那，今天我也给大家玩一个小 魔术，不过这个魔术需要同学们的配合（。出示任务） 同学们看着计算机显示屏，上边是李小明同学的考 试成绩，下面请同学们计算李小明同学的总分。 【生】学生口算或者使用计算器，给出答案。 【师】同学们，这组数字是不是很复杂，不好 算是吗？现在同学们看我的（，用 EXCE 公式求和）。 是不是很快而且绝对准确！很神奇吧。其实，有的 同学可能已经看出这里面的玄机，我这个魔术并不 高明，因为我借助了 EXCEL 软件，运用公式对数 据进行计算。 提出更好 【师】提出可以利用 excel 中的公式，给出公式的 让新知识的学习成为需 的解决问 概念和运用规则【公式就是由运算符和运算数构成 要，提高学生吸取新知识 题的方法 的】。。 的有效性和学习的积极 性。 师生共同 【师】：打开“视力不良率统计表”工作表，完成 思考 :在统计计算中 ,使 探讨新方 各种数据的计算。 用公式的好处是什么? 法的优点 【生】观察并检验数据计算是否正确。 及需要再 【师】询问学生公式的好处，再对比之前口算有何 进一步简 感受。 化的内容 【生】学生回答。 由学生自己实践得出结 【生】任务 1 操作练习：重新计算 G4，H4 单元格的 论，初步掌握公式和函数 值。 给出模板，学生选择自己 喜欢的数据分析表。 【生】打开本组数据分析表。 分析创建公式时常见的 错误，并提醒学生注意函 数中“：”的使用。 分析结果， 【生】写出其他的分析结果。 【生】。 作业评析 随机选择同学作业，共同评析作业。 看同学完成情况，如有问 题，共同解决。 【师】提出本课知识点。 教师提纲挈领，让学生自 己回忆总结知识点注意 事项，加深印象。 【生】学生自己总结知识点的注意事项。 作业上交 学生保存作业并上交 ■教学反思 在一堂课的学习中，学生通过学习掌握了不少的知识点同时也发现了很多需要注意的地 方，但是对于知识点的连贯性还有所欠缺，并没有形成相关内容的知识体系，因此教师将本 课知识点串联起来，让学生自己通过回忆结合自己的操作向大家总结各重要的概念、使用方 法及需要注意的事项，学生自己总结，比教师总结要更加深刻，更加贴近学生实际的需要。 在教学过程中，充分尊重学