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小学科学鄂教版六年级上册高效课堂资料
昼夜温度的变化教学反思
我在教学中注意应用以下两点：
1、培养学生自行实验，总结规律的能力。
课程标准中提出了“科学学习要让学生成为学习的主体，以探究为核心，促
进学生科学素养的形成与发展”这一基本理念，对科学探究提出了详尽的标准。
在教学中，我请学生先观察书中给出的气温测量记录表，请学生进行猜测，然
后引导学生动手画气温变化曲线图，初步发现气温变化规律，为什么会出现这
种温度变化呢？此时请学生自己设计实验，老师合适地进行点拨，讲明实验要
求，然后分工合作，开始实验，作好
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