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试论小学数学口算教学存在的问题及对策 　　摘要：口算教学是计算教学的一种，是不借助任何工具，通过逻辑思维进行计算的一种方式，在现代教学过程中占据一定的地位。分析了小学教学实施口算教学的意义，阐述了现阶段小学教学过程中存在的问题，以此为基础，教师应该针对学生的特点，调整训练方式，让学生掌握良好的口算技能。 　　关键词：小学数学;口算教学;问题;对策 　　口算也称之为心算，它是计算教学的一种。口算教学，主要是通过教授相关的口算内容，引导学生通过数目较小的计算，不借助工具直接进行快速的逻辑计算，它是计算教学的起点，在后续小学数学教学过程中还有估算教学、笔算教学。在不同阶段，不同年级的学生将会学习不同的计算。就口算教学而言，它是学生其他阶段计算的基础，因此，教师应重视口算教学，为学生后续学习打好基础。 　　一、在小学教学中实施口算教学意义 　　近年来，随着素质教育的不断发展，在开展小学数学口算教学过程中，教师应该严格按照九年义务教育全日制小学数学教学大纲，以此为基础，引导学生增强理解能力，让学生掌握基本的口算方式，通过日常训练熟悉口算，进而熟能生巧。教学中重视口算，一方面，能有效地提高学生的估算能力，使计算方法多样化;另一方面，掌握基本的口算技能，能引导小学阶段的学生对数和代数有全新的认识。除此之外，小学数学中的口算内容更加符合学生的认知发展，贴近生