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农村中学英语教学中存在的问题及对策研究 　　摘要：新时期，我们国家的经济和社会取得了飞速的发展，人们也越来越注重教育了。但是我们必须要承认现在教育资源分布不平衡，尤其是对于农村来说，和城市的教育水平有着很大的差距，文章探讨了农村中学英语教学过程中存在的问题，针对这些问题提出了合理的对策。希望能够给相关英语老师提供一些参考，促进农村中学英语教学质量的提升。 　　关键词：农村；中学英语；问题；建议 　　中图分类号：g633.41文献标识码：b文章编号：1672-1578（2019）26-0096-01 　　1.前言 　　英语是一门重要的学科，英语能够促进学生的终身发展，现在我们提倡对学生进行素质教育，而英语也是重要的一个组成部分，所以新时期英语老师要站在一定的高度，改变传统的教学方式，严谨的对待英语学科的教学，对于农村中学英语教学来说，和城市的英语教学有一定的差距。这里面的原因是多方面的有学校的原因，也有老师的原因，为此，学校要站在一定的高度，给同学们充足的学习资源，而老师也要不断提高自己，使用新型的教学方式，让学生参与到老师的教学中，真正的开口说英语，提高英语教学的质量。 　　2.现在农村中学英语的教学情况 　　2.1教学的环境有待改善。 　　虽然现在我们的素质教育改革在不断的加强，很多学校也购买了先进的设备，但是，对于一些农村学校来说，有些先进的设备相当于是一种摆设。有些农村学校甚至还没有这些先进的设备，比如说电子白板以及录音设备等没有给学校安装，这样学习的过程中，農村的学生并不能够利用多媒体设备来学习。对于英语来说和其他学科有些不同，英语是一门语言，通过多媒体设备能够很大程度上辅助老师的教学，如果欠缺了多媒体设备，对于老师的教学来说是一种缺失。另外学校也没有对老师进行培训，导致老师使用多媒体的技术还不达标，在日常教学的过程中，会出现一些问题，所以现在英语老师也要不断学习相应的多媒体使用技术，辅助自己的教学，让自己的英语教学更加圆满，提升学生的英语学习水平。 　　2.2生源质量有待提高。 　　因为农村的环境和城市的环境不同，对于农村来说，有关学习的资源，也存在着不足的情况。农村家长对于英语的重视程度，相对于城市家长来说，有些不足，这样就导致了整体上农村学生的英语水平不如城市学生的英语水平好。 　　2.3教学方法有待改进。 　　英语学科是一门语言，所以老师在教学的过程中要切实加强对学生训练，让学生学会听说，读写每一部分都要学习好，但是对于农村英语老师来说有些老师并没有更新教学理念，一味给学生灌输知识，给学生讲词汇，讲语法，让学生来背诵。在这样的情况下，很多学生学到的知识都是哑巴式的英语，另外学校也没有给学生创设足够的交流机会，让学生能够进行角色扮演加以练习，在这样的课堂上都是机械式的学习，这样的英语课堂没有生机。 　　3.农村中学英语教学中的问题 　　我们知道，学习英语需要一个良好的环境，学生除了在学校进行学习以外，在家里也需要父母的陪伴和监控。但是在一定程度上来说，农村学生的父母教育程度有待提升，他们并不能够有效的指导学生的英语学习，甚至农村有些学生是留守儿童和祖辈在一起，祖辈对于英语知识更是欠缺，这样就不能够让学生养成良好的英语学习习惯。现在农村英语老师教学的过程中，使用的内容都是按照城市的专家和学者来确定的教学内容。有些内容并不符合农村学生的实际情况，所以，有些老师在课堂上按照书本上给同学们来讲解内容，学生也可以通过现在的互联网了解到书本里面描写的情节和内容，但是，这些内容毕竟离同学们有些远，而且学生也没有具体时间，这样就让学生对这些内容掌握得并不是很好，不能有效的提升学生的英语水平。英语老师在教学的过程中要站在一定的高度制定科学合理的教学目标。有了一定的目标，让学生能够明白学习英语的意义，在学习英语的过程中掌握适合自己的学习方法，进行实践，提升学生的听说读写能力。我们知道，农村英语教学和城市英语教学存在着一定的差距，而学生的学习方式也有些不同，所以农村的学生更应该努力学习。英语老师要给学生创设各种各样的生活情境，增加学生对英语学习的动机，让学生能够标准发音，利用合理的测试了解学生的英语实际情况，带领学生们看地地道道的英语视频，让学生感受到英语学习的乐趣。 　　4.增强农村初中英语教学质量的策略 　　4.1加强教学的管理。 　　为了能够促进农村初中英语的教学，给农村初中注入新鲜的血液，我们要提升对于农村英语的教学管理，这样能够让学生有更好的英语水平。学校要站在一定的高度对老师进行培训，不断建立和完善学校的职业技能培训，提升老师的教学水平和教学的质量。另外学校也要加强硬件设施的建设，投入先进