北师五上 3的倍数的特征.docxVIP

第三单元倍数和因数课题 3的倍数的特征课型 新授课内容分析 经历探究3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征，能判 断一个数是不是3的倍数，从中体会归纳思想。 课时目标知识与能力 1、在探索活动中，观察发现3的倍数的特征。 2、能够运用2、3、5的倍数的特征，迁移类推出其他相关倍数 问题的解决方法。 过程与方法 经历探究3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征，能判 断一个数是不是3的倍数，从中体会归纳思想。 情感态度价值观开展分析、比拟、猜测、验证的能力。 教学重难点教学重点 观察发现3的倍数的特征。 教学难点运用2、3、5的倍数的特征。 教学准备课件、图片 教学媒体选择PPT 教学活动自主学习、合作探究 教学过程活动一：复习巩固。 1、前面我们研究了 2和5的倍数的特征，能用你的话说一说他 们的特征么？指名说 2、请你举例说明。（请学生说，教师把学生的举例板书在黑板 上。） 3、说说同时是2和5倍数的数有什么特征？（观察特征。用自 己的话说一说。） 4、我们研究了 2、5的倍数的特征，那么3的倍数有什么特征呢？ 引导学生提出猜测。可能会猜测：个位上是3的数就是3的倍数……活动二：探索研究3的倍数的特征。 1、你们的猜测对吗？在书上第6页的表中，找出3的倍数，并 做上记号。 2、观察3的倍数，你发现了什么？先独立完成，看谁找的快教师参与到讨论学习中。 先独立思考，想出自己的想法，然后与四人小组的同学说说你的 发现。 3、建议学生将每个数的各个数字加起来试看4、你发现的规律对三位数成立吗？找几个数来检验一下。 在下面数中圈出3的倍数。 284553 28451、请将编号是3的倍数的气球涂上颜色。自己独立完成，在小 组内说说自己的想法。 361754714548 2、准备卡片：3、0、4、5选出两个数字组成一个两位数，分别 满足下面的条件。 (1 )是3的倍数。 (2 )同时是2和3的倍数。 (3 )同时是3和5的倍数。 (4 )同时是2, 3和5的倍数。 独立完成，说说你的窍门和方法。边摆边想，再交流讨论思考的 过程。 活动四：实践活动全课小结 (1) 30、45、54 (2) 30、54(3) 30、45(4) 30 在下表中找出9的倍数，并涂上颜色。可以在自主实践以后再交 流。 你有哪些收获？ 板书设计3的倍数的特征 根据老师上课适当板书作业设计 完本钱节课习题。