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有限元课程案例式教学探索与实践 　　摘要：有限元技术是工程领域中非常普及的数字化分析方法，对本科学生不仅要求掌握有限元方法的基本原理及方法，更重要的是对工程实际问题的有限元建模以及对分析结果的判断。本文在有限元教学中根据机械类专业的培养要求，结合教师的科研项目，探究工程问题-建模-分析-结果的有限元分析过程，激发学生学习的兴趣，提高了教学质量。 　　关键词：有限元机械类教学方法案例 　　中图分类号：g642文献标识码：a文章编号：1674-098x（2020）01（b）-0189-02 　　有限元分析目前广泛应用于结构的静力分析、动态分析和结构优化中，机械类行业用人单位普遍要求毕业生能掌握有限元的知识[1-2]。浙江理工大学机械学院开设有限元课程已有多年，采用讲解弹性力学基本理论和上机实践操作相结合的方式进行，根据范例，学生能顺利完成分析过程。但是工程实际问题各不相同，学生缺乏将工程实际问题抽象为有限元模型的能力，不能顺利完成分析。对此，力学教研组根据教师科研项目，从问题出发，融合各课程知识，示范工程问题的有限元分析过程。经过教学实践，取得了较显著的成果。 　　1优化整合理论教学内容，融合前后课程知识点 　　有限元课程的学习涉及力学和数学知识，对于机械类学生，还涉及机械设计等内容。有限元基本原理讲解涉及大量公式推导，对机械类学生是巨大