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《数据结构》 考试分析 主要内容 考核方式及试卷分析 考试成绩分析 试卷质量分析 教学方法手段及效果分析 学生对考试适应度分析 一、 考核方式及试卷分析 本课程考核采取平时成绩+期末成绩的方法。平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。 平时成绩以实训成绩为主，平时成绩中实训成绩占 90%，考勤等占 10%。期末考试 采取笔试的形式，在期末试卷中，实训内容占 40%，基本理论占 60%。 期末试卷的主要题型有：单选题、填空题、判断题、综合题、算法描述、改错题 等。 二、 考试成绩分析 学分:3 学时:48 成 100-90 分 3 绩 89-80 分 16 总 79-70 分 20 结 平均分 61 0 22 0 74.98 学分:3 学时:48 成 绩 总 79-70 分 7 结 平均分 60 1 1 10 42 0 68.47 学生基础知识、基本原理基本理论掌握较好。学生对常见的几种基本数据结构的 表现及数据结构实现的关键知识点掌握较好。对于该类课程的学习方法有一定的了解。 由于少部分学生自主性和自律性较差，出现成绩相差悬殊的现象。因此在教学中应注重 培养学生的自主学习，培养学生使用正确的学习方法。 三、 试卷质量分析 本课程开课较早，教学多年的经验，考试试卷比较成熟。能够起到考查的主要目 的。既考查学生基础知识，也考查学生的应用水平。难易适度，题量适度，不会出现过 早或者过晚交卷的现象。通常平时学习态度认真、学习效果好的同学，通过考试会取得 比较好的成绩，考试成绩基本上可以体现学生的学习水平和学习效果。 四、 教学方法手段及效果分析 采取的教学方法主要包括： 1．积极使用现代化教学手段 采用多媒体辅助教学，提高课程教学效果。教师能够正确处理黑板教学与多媒体 教学的关系，多媒体设备的提供仅用来辅助教学，主要提供了 2 种多媒体教学环境：一 种是具有联机的大屏幕投影的教室；第二种是装有多媒体教学软件的计算机机房。 2．网络教学、提交作业 为充分发挥校园网的优势，培养学生自主学习的能力，我们把课程教学大纲、电 子教案、教师精心制作的教学课件等教学资源上网供学生自学，并利用电子邮件、电话、 指定答疑时间等方式与学生进行课外交流沟通，为学生提供更广泛的沟通渠道与环境来 答疑解惑，通过沟通，教师亦及时掌握学生的学习进展情况。 充分利用计算机网络资源，建设和完善网络课件；加强教学资源库建设，只有丰 富、优化的教学资源，才能满足个性化、多样化的教与学的需求。 充分利用多媒体资源，改变黑板加粉笔为主的教学方式，采用联机大屏幕投影仪 进行直观教学的课程，引进和制作与之相配套的 CAI 课件、电子教案，增加单位时间 内的信息量，提高授课效率；研究多媒体教学弊端并提出克服办法，形成公共的高质量 的多媒体教案。积极改进教学方法和教学手段。 推广案例教学法等启发式教学方法，引导学生进行创造性的思维活动，把学生从 被动地“听”到“看”到积极思维的运动中去，调动学生学习的积极性；组织老师研究 同一课程的不同章节的教学方法和手段； 五、 学生对考试适应度分析 在教学中注重与学生的多渠道沟通，通常的沟通方式有，课上直接的沟通，课下 交流，QQ 交流、Email 沟通、以不记名书面形式上交任课教师的直接信息反馈，教务 处组织的信息员信息反馈等。 在多种沟通中，学生对考核方式比较认可，认为大部分学生比较适应当前的考核 方式，建议加大平时成绩的比重，适当减少期末成绩的比重。