第8课时 用计算器探索规律 (授课课件).pptxVIP

3 小数除法第8课时 用计算器探索规律 人教版数学五年级上册课件课时导入开关机键显示屏功能键数字键运算符号键探索新知1 运用计算器计算，发现算式的规律用计算器计算下面各题。1÷11＝0.0909…你发现了什么规律？2÷11＝0.1818…0.2727…3÷11＝0.3636… 4÷11＝ 0.4545… 5÷11＝ 探索新知它们的商都是循环小数。1÷11＝0.0909…计算结果都是循环小数,被除数乘9就和循环节上的数相同。2÷11＝0.1818…0.2727…3÷11＝0.3636… 4÷11＝ 0.4545… 5÷11＝ 探索新知规律一句话：商是循环小数，循环节总是被除数的9倍。1÷11＝0.0909…循环节是095÷11，商是循环小数，循环节是45，45是被除数5的9倍。 4÷11，商是循环小数，循环节是36，36是被除数4的9倍。3÷11，商是循环小数，循环节是27，27是被除数3的9倍。2÷11，商是循环小数，循环节是18，18是被除数2的9倍。1÷11，商是循环小数，循环节是09，9是被除数1的9倍。2÷11＝0.1818…循环节是183÷11＝0.2727…循环节是274÷11＝0.3636…循环节是365÷11＝0.4545…循环节是45探索新知2 运用规律直接写出商不计算，用发现的规律直接写出下面几题的商。0.5454… 6÷11＝ 6÷11，商的整数部分是0，,循环节是被除数6的9倍，循环节是54。0.6363… 7÷11＝ 0.7272… 8÷11＝ 0.8181…9÷11＝ 探索新知它们的商都是循环小数。0.5454…6÷11＝计算结果都是循环小数,被除数乘9就和循环节上的数相同。0.6363… 7÷11＝ 0.7272… 8÷11＝ 0.8181… 9÷11＝ 探索新知如果我们继续往下探索，这样的规律还适用吗？请试一试下面各题。(可以借助计算器)思考：10÷11=11÷11=0.9090…适用规律不适用规律1探索新知12÷11=13÷11=(11＋1)÷11=11÷11＋1÷11 =1＋0.0909… =1.0909…转化之后适用规律(11＋2)÷11=11÷11＋2÷11 =1＋0.1818… =1.1818…当堂检测1.用计算器算出前四题，试着写出后两题的积。(选题源于教材P35做一做)2.13×0.7= 122.11 3.3×6.7 = 1222.111 3.33×66.7 = 12222.1111 3.333×666.7 = 1 3.3333×6666.7 = 1 3.33333×66666.7 = 1当堂检测前面两数共有几位小数，答案就有几位小数，2和1分列在小数两边，小数点后面有几位数，前面就有几位数。2.122.113×0.7= 1222.111 3.3×6.7 = 12222.1111 3.33×66.7 = 122222.11111 3.333×666.7 = 1222222.111111 3.3333×6666.7 =1111111 3.33333×66666.7 = 1 3.333333×666666.7 = 1当堂检测2.用计算器计算下面各题，并看看有什么规律。1÷9＝0.1111…你发现了什么规律？2÷9＝0.2222…被除数和循环节上的数相同。3÷9＝0.3333…4÷9＝ 0.4444… 当堂检测根据规律直接写出得数。5÷9＝0.5555…6÷9＝0.6666…7÷9＝0.7777…被除数和循环节上的数相同。8÷9＝ 0.8888… 当堂检测3.先找出规律,再按规律填数。(1)25　12.5　(　 　)　(　 　)　1.5625(2)3.48　1.74　0.87　(　 　)　(　 　)3.1256.250.4350.2175后一个数是前一个数除以2得到的。当堂检测4．找规律填数。1.2×9＝10.8 1.23×9＝11.071.234×9＝11.106 1.234 5×9＝11.110 51.234 56×9＝(　) 1.234 567×9＝( )1.234 567 8×9＝(　)1.234 567 89×9＝(　)11.1110411111110211堂检测5．根据已有的结果找出规律，直接写商。2÷22＝0.090 9… 4÷22＝0.181 8…6÷22＝0.272 7… 8÷22＝(　)10÷22＝(　) 12÷22＝(　)14÷22＝(　) 16÷22＝(　)0.3636…　0.4545…　0.5454…　0.6363…　0.