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产教融合型智能专业实践基地建设研究 　　摘要：智能专业的核心是人工智能学科实践条件建设，工程应用性强，科技含量高。针对我校电信院智能科学技术专业实践实验环境现状，进行深度剖析和研究，提出产教融合，充分发挥高校和科技工资各自优势，实现资源优化配置，更好提升学生实践能力，促进产教深度融合。 　　关键词：人工智能；产教融合；资源优化配置 　　1.背景与现状分析 　　人工智能[1]的相关科学与技术，不但是工科门下新的一级学科，而且会向所有学科和专业渗透，这种渗透会成为推动学生创新能力培养的核心驱动力，可培养具有跨界创新和工程实践能力的优秀人才。同时智能学科是一门实验性较强的学科，工程应用性极强，更需大量的实践应用于工程项目。需要配合大量实验来辅助教学，因此，建立一套合理而完整的实验体系和环境是必不可少，然而，当前通用教学模式[2]，已完全不能满足交叉学科课程需要，急需一套完善合理的实验环境提供教学支持。 　　我院电子与信息工程学院“智能科学技术”专业为新工科建设专业。为使人才培养能快速响应落实人工智能案例、实训，产业设计规模发展之特点。亟需建设符合时代趋势的人工智能/大数据实验实训创新基地，为师生提供集教学、实训、创新开发于一体的综合教学环境。服务于我院人工智能人才培养目标，同时面向交通、农业、机器人等专业和学科的辅助教学。满足学校技术性、应用型以及