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立足体验 培养个性阅读 立足体验培养个性阅读 　　【摘要】阅读是学生的个性化行为，阅读教学要凸现个性美，要构建好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。在阅读教学中重视“体验”，带领学生走进教材，让学生能够通过自主研读教材，形成个性化阅读。 　　【关键词】品读赏析;体验;个性阅读 　　【中图分类号】g632【文献标识码】a 　　【文章编号】2095-3089（2019）15-0190-01 　　阅读教学是语文教学的重要环节，新课标要求阅读教学应成为学生、教师、文本之间的对话过程，重点培养学生感受、理解、欣赏和评价能力，让学生在主动、积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。阅读是学生的个性化行为，阅读教学要凸现个性美，要构建好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。为此，我把“立足体验，培养个性阅读”作为新课改形势下的阅读教学的重点。在实践中主要从以下三个方面入手实施教学： 　　一、自主阅读，合作探究 　　新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个人经历，保护学生的好奇心、求知欲。联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》中明确指出：“教师的职责现在已越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，他将越来越多地成为顾问，一位