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立点串线结网 提升核心素养 立点串线结网提升核心素养 　　[摘要]文章探讨通过“立点串线结网”，提升学生的核心素养，也就是通过一题一解、一题多解、多题多解的方式改变传统的低效落后的流水式习题课教学模式，从而有效地提升学生的核心素养。 　　[关键词]核心素养;串线;结网;习题课 　　[中图分类号]g633.7[文献标识码]a[文章编号]1674-6058（2019）08-0047-02 　　习题课是高中物理教学中的重要组成部分，课堂教学效果的优劣直接影响学生的素质发展。《普通高中物理课程标准（2017年版）》（下称“2017年版课标”）对当下高中物理习题课的教学提出了更新更高的要求——习题教学的作用不仅仅是为了得到答案，而是要全面提高学生的问题解决能力[1]。下面以电路问题为例，谈谈如何通过习题课教学有效提高学生解决问题的能力。 　　解析法是一种常规的电路解题方法，根据闭合电路欧姆定律列出各个电学量之间的关系式，然后借用数学技巧进一步推导分析得出结论，在电路问题中大多数题目都可以采用此法进行解答，这也是学生容易想到的方法[2]。 　　二、串线——一题多解 　　解析法有其弊端，即需要学生具备良好的数学运算能力。对运算能力差的学生而言，求解需要消耗很长时间，甚至计算不出最后的结果。2017年版课标在给教师的课堂问题设置中建议