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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 13 页 语文学科教学计划15篇 语文学科教学计划1　　作为基础课程的语文学科如何根据新的课程标准进行教学是每一位老师都应当慎重考虑的问题。依据学期初学校的工作整体部署，结合我校学生的实际，为尽快地适应新的教育教学模式，提高课堂教学效率，并依据我们年段三个学期以来的新课程的教学工作的阅历教训，制定本学年度第二学期的教学工作计划。通过制定此计划以指导我们的教学工作，期望能够取得良好的教学效果。　　一、教学目标　　本学期主要训练学生把握肯定的语文学习方法，养成良好的学习习惯，积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增加学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之健康的发展并逐步形成健全的人格。　　二、学生情况分析：　　通过前三个学期的教学，从整体来看，学生好的习惯正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但是语文优秀率上存在肯定差距，因此本学期在保持平均分总体较好的势头之下，还要重点抓好优秀率。但是学生两极分化严峻，而且“尾巴”较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，本学科更加注重考察学生理解、运用和表达能力，对学生把握学问的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对大多数中等生及偏下的学生来说，确实存在肯定困难。因此，我们在连续运用以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究，激发学生的学习兴趣，使他们增加自信念，保持学习的热忱，圆满地完成八班级爬坡阶段的学习任务。　　三、教研活动　　（一）备课　　“凡事预则立，不预则废”。无论要完成什么工作，都需要做好充分预备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功，备课也是如此。备好课不仅是讲好课的重要前提，是提高教学质量的基本保证。也是老师不断丰富自己教学阅历和提高文化水平、专业学问、业务能力的重要途径。对待备课采取什么态度是衡量老师思想觉悟、工作态度和职业道德的重要尺度。　　1.备课标。课标是编写教科书和进行教学的基本依据，是检查教学质量的主要标尺。它规定了课程的性质、任务、目的、要求，确定了教学实施的原则、教学内容的安排、教学方法的指导及教学中应留意的问题和理论教学与实践教学的比例、实践教学的方式、课内与课外如何协作等，它对教学工作有直接指导意义。　　2、备课是为了上课，只有专心预备，才能高效省时。一堂课要有一个明确的目标，本节课将引导学生做什么？应当达到怎样的预期效果，这就需要研究教材，确定适合学生学习状况的目标，如情感目标、学问目标、能力目标、德育目标、课件配备、作业布置等，依据教学实际需要和对教材本身的研究来确定，肯定要与课堂教学相一致，这样才算真正做到有的放矢。要确定重难点，首先要认真揣测编者编排教材的用意；其次，老师应依据？？课程标准？？中对同类题材或体裁的文章的学习要求来加以确定；再次，老师还应依据自己对教材的认识和学生现有的学问水平来加以确定。这些都是完成教学任务并取得良好效果的关键。　　3、集体备课全员参与，集中大家的智慧备好每一课，需要每位组员团结协作，诚恳待人，想他人所未想，以集体的利益为重，以提高九班级整体成果为目标，乐观参与，畅所欲言，找出最佳的办法，不遗漏任何一个学问点。　　4、正确处理好个人钻研与集体讨论的关系。集体备课，不仅仅是集中讨论，一般采取集中讨论与个人钻研相结合的形式。假如仅仅依靠听中心发言人的说课，要发动全组成员专心钻研课标和教材，讨论的时候才可能各抒己见，百花齐放。所以，个人钻研是前提。集中讨论时，组长要擅长引导，把大家的乐观性都调动起来。还要擅长总结，概括大家的特长，指导中心发言人整理备课提纲。　　（二）听课评课　　专心完成每周一节的听课任务，并乐观参与学校组织的听课活动。　　听课是教学常规的工作之一。老师要会听课、听好课。听课是一种方法和技能，需要肯定的学习和培训，因为听课者一方面应具有肯定的教学修养和阅历，另一方面应把握肯定的听课技术要领，需要以原有教育思想和类型阅历参与为基础，看、听、想、记和谈多种听课活动协调进行。　　结合学校的听课活动和日常组内的听课情况进行评课。评课时应遵循以下一些原则：实话实说原则。只有本着客观公正、实事求是的精神，评课才有实在的意义。这里面可能会消失“话重”的情况，所以实话实说也要讲究方法与策略，讲究谈话的艺术。“心理零距离”原则。坦率诚恳，评课