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残疾人融合职业教育研究与启示 　　[摘要]从融合教育的概念起始，结合当前国内融合教育存在的问题，通过充分研究国外残疾人融合职业教育体系获得启示，确立“让残疾学生真正融入普通职业学校”和“让残疾学生无障碍地学习”的发展目标，为在初始阶段整合残疾人职业教育，提出“为残疾人职业教育一体化设置过渡课程”“建立残疾人支持体系”等的具体建议。 　　[关键词]残疾人;融合;职业教育 　　[中图分类号]g710[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）05-0164-02 　　融合教育（inclusiveeducation）指包容所有学生，注重团体合作，是一种没有轻视、没有分类的教育，让全社会和学校接纳残疾学生入学，让他们和正常学生一样享受平等的教育机会。联合国《残疾人权利公约》规定：缔约国应当确保在各级教育实行包容性教育制度和终身学习。融合教育是包容性制度教育的主要体现，它打破了教育的界限，是公平教育的主要体现，让残疾人有机会可以与健全学生一起学习，开展交流与情感沟通，促进相互间的心理发展，增强普通学生的奉献意识，有利于普通学生良好道德素质的培养和校园文明氛围的营造。 　　2018年9月举行的全国教育大会重点关注职业教育，提出职业教育要服务发展，促进就业。残疾人职业教育是职业教育的重要组成部分，更是社会文明进步的重要体现，残疾人职业教育应该