数学解题的教学.pptVIP

例5 全班45名学生中，有40人报名参加数学竞赛，有37人报名参加物理竞赛，现知该班中，同时参加这两个竞赛的人数是两种竞赛都不参加的人数的9倍，试求：报名参加两个竞赛以及两个竞赛都不参加的人数各是多少？ 　　 4人。 4人。 数学解题的教学全文共36页，当前为第32页。 (3)注意一题多解。教学中要注意引导学生从不同角度去对同一问题进行分析，探讨和寻求多种解题途径，以培养学生思维的广阔性。 　　 例6 甲乙两个工程队合做一项工程，12天可以完工，如果甲队单独做5天后，乙队也来参加，两队再合做9天才完工，问两队单独完成这项工程各需多少天？ 　　分析 若设甲队单独完成这项工程需要x天，则乙队单独完成这项 　　 　　 若设完成这项工程，甲、乙两队各需要x天、y天，则得方程组 　　 数学解题的教学全文共36页，当前为第33页。 若设甲队单独完成这项工程需要x天，每天完成的工程量为y，则 　　 　　 若设甲队单独完成这项工程需要x天，乙队每天完成的工程量为y， 　　 　　 若没甲队单独完成这项工程需要x天，每天完成的工程量 为y，乙队单独完成这项工程需要z天，则得方程组 数学解题的教学全文共36页，当前为第34页。 (4)及时小结，归纳必要的解题模式。 解应用问题，要根据具体的数量关系分析，用不同的方式去解决不同的问题，不存在万能的模式供套用。 但另一方面，很多问题又存在共性，撇开具体问题的内容形式，它们往往存在共同的数学模型。 数学解题的教学全文共36页，当前为第35页。 教学中应注意分析、综合、归纳出一些常见的、典型的模式，譬如，涉及路程、速度和时间的问题归为行程问题，行程问题又可分为相遇问题、追遇问题、行船问题、飞行问题等，其解题思路都是基本相同的。另外还有诸如工程问题、配料问题、增长率问题等，都可以归纳出一定的解题模式。 应当强调的是，应用问题教学应该使学生既有各类问题的解决范例和模式，又不拘于死搬硬套，而是逐步提高认识、更新观点，不断提高创造性解决问题的能力。 数学解题的教学全文共36页，当前为第36页。 数学解题的教学 数学解题的教学全文共36页，当前为第1页。 一、解题教学概述 数学解题教学包括数学例题教学和数学习题教学。 例题教学是以教师为主导，引导学生将已学习的概念、命题应用于解决数学问题所提供的一种示范性活动； 习题教学则是以学生为主体，依照或模仿例题，自己将已学习的数学知识应用于解决数学问题的实践性活动。数学解题教学是数学教学中的一项重要内容 数学解题的教学全文共36页，当前为第2页。 　1．解题教学的意义和功能 (1)因为数学概念、定理、公式、法则是一系列包摄程度较高的观念，具有一类数学对象的共同属性，因而可用于解决一系列的数学问题。 通过解题活动，学生不仅可以加深对所学知识的理解，而且还能达到训练逻辑思维的目的，根据不同的教学目标编拟不同类型的题目，能够培养学生的思维品质，提高智能和发展能力。　 数学解题的教学全文共36页，当前为第3页。 (2)数学概念、公式、法则、定理等是为了解决问题才产生和发展的，而用它们去解决问题却需要一定的技能，这种技能只有通过解题活动才能掌握，因此，解题教学能够帮助学生形成解决问题的技能。 数学解题的教学全文共36页，当前为第4页。 　(3)初学数学概念、定理、公式及法则时很容易造成对知识理解不深入，甚至产生错误的理解，而这些错误能充分地在解题活动中暴露出来，通过解题教学，教师能及时纠正和澄清学生的错误观念，使他们能正确和完整地掌握知识。 数学解题的教学全文共36页，当前为第5页。 (4)通过解题教学以及对学生的解题作业分析，可以测试学生的数学认知水平，了解和评估学生的数学能力状况，为教材分析和教法调整提供有用的参考数据. 数学解题的教学全文共36页，当前为第6页。 2．解题教学的基本要求 (1)要使学生明确解题的目标和要求。 解答数学题，有一定的具体要求，这就是：正确、迅速、表达清楚、简练。 解题的正确性要求学生在解题过程中对列式、运算、推理、作图等都应准确无误，做到言必有据，理由充足和合乎逻辑。 解题的迅速性指解题方法合理，能在规定时间内完成解题作业，这是解题者技能技巧熟练程度的体现。 解题表达清楚、简练，要求解题的思路清晰、层次分明、书写规范。 数学解题的教学全文共36页，当前为第7页。 (2)要使学生熟悉解题步骤。 解答数学题一般分为四个步骤：审明题意、探索解法、整理叙述和检查验算。 教学中要培养学生认真审题的习惯，明辨条件和结论，挖掘隐含条件，能用数学语言表达自己的思维活动，运用联想、变通、归纳等方法去寻求合理的解题途径，用正确的表达方式书写解题结果，最后要检验结果是否正确，推理是否合乎逻辑