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影响小学数学概念教学的关键因素和应对策略
DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2017.34.019作为小学数学基础知识的关键
部分，数学概念是构成一般数学判断和推理的重要基础，也是学生数学学习中
首要接触和需要掌握的内容，并成为他们掌握数学知识、运算技能和问题解决
能力的重要前提。但是，教学实践中，多种因素的存在使得小学生的概念掌握
并不尽如人意，如对概念的形成、外延、本质等一知半解，从而严重影响数学
课堂教与学的效果。因此，探讨造成这一问题的关键诱因并探寻解决之道，是
必要的。
一、影响概念教学的xx
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