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浅议初中语文综合性学习教学策略 　　摘要语文综合性学习是以语文学科为依托，以实践活动为主要形式，综合其他学科，学习生活及现代社会的内容，运用合作探究等学习方式，使学生在感兴趣的自主活动中得到语文素养的全面提高。在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。 　　关键词综合性学习;语文教学;教学策略 　　中图分类号：a，h09文献标识码：a文章编号：1002-7661（2019）02-0094-01 　　初中语文课程标准中提出了综合性学习这一新概念。综合性学习，作为与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”相并列的五大板块之一被写入课程标准中，充分体现了语文学科的基本目标，即全面提高学生的语文综合素养。如何正确理解课标理念，科学有效地实施综合性学习，是我们所有语文教育工作者期待解决的问题。 　　语文综合性学习作为一种全新的课程形态，鲜明地体现了语文课程的新理念，既是语文课程改革的一个突破，也是语文课程内容的一个亮点。但是因为它“新”，就呈现出两种态势：既给语文教师带来新的挑战，也给语文教师带