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平平稳稳教案 PAGE 4 小学美术三年级下册 《平平稳稳》教学设计 ? 涪陵区珍溪镇中心小学校 况霞 教学目标：? 1、能够说出3种以上生活中对称物体。? 2、能区分书中及教师提供的对称或均衡的图样。? 3、选用剪纸、拼贴、绘画等方法表现对称或均衡形式的作品1——2幅。 ?课时计划：１——２课时。? 教学领域：造型-表现，设计-应用。? 教学重点：? 1、引导学生理解生活中对称或均衡的现象。 2、能够说出3种以上生活中对称物体。? 教学难点：? 选用剪纸、拼贴、绘画等方法表现对称或均衡形式的作品。 ?课前准备：? 学生：在教师引导下观察收集对称的物体；准备剪刀、彩笔、油画棒、彩色纸、胶水等。???? 教师：课件、范画等。 教学方法：? ?????引导法、示范法、讨论法、讲授法等。? 学法：观察法、讨论法、模仿法、练习法等。 一起把对称的概念读一读。（课件出示对称的概念） 生：齐读 (2)找找生活中的对称物体，并说一说。 师：同学们，在我们的教科书第6页中也有这样的图形，我们一起看看。 生：看书。 师：在我们的生活中还有很多这样对称的物体，想想。谁来说说？（课件出示图片《思考》） 生：人、电扇、树等。 3、感受理解均衡 （1）理解均衡的概念 师：让我们再看看下一张图，（10秒）同学们，这张图是对称图形吗？（不是）但它很美丽，给人视觉上的平衡感，我们把它称为均衡。（课件出